다문화 가족의 현실적 어려움과 가장 기본적 욕구와 문제해결을 위한 부모교육 프로그램

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족 부모교육의 필요성
2. 다문화 가족의 현실적 어려움
3. 다문화 가족의 현실적 어려움과 가장 기본적 욕구와 문제해결을 위한 부모교육 프로그램
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

다문화가정 결혼이민자 어머니는 자신이 자라왔던 환경과 전혀 다른 환경에서 성장하고 있는 자녀의 행동을 이해 못하거나 그로 인해 자녀와 갈등이 야기될 수 있다. 이 속에서 결혼이민자 어머니가 경험하는 양육 스트레스는 부모 자녀간의 상호작용에 영향을 미쳐 부모와 가족의 기능을 저하시키고 자녀의 문제행동을 증가시킬 수 있다. 자녀의 문제행동은 어머니의 스트레스에 영향을 주게 되고 그로 인해 부정적인 부모 양육태도를 갖게 되며, 이러한 부모 양육태도는 결국 다시 자녀의 문제행동을 낳게 되는 악순환과정을 겪게 된다. 이러한 이유로 다문화가정이 겪고 있는 부적응의 문제를 해결하기 위해서는 다문화가정 결혼이민자 어머니에게 보다 다양하고 빠르게 변화해가는 한국사회에 적합한 바람직한 부모역할 확립에 대한 부모교육이 절실히 요구되는 것이다. 따라서 본론에서는 다문화 가족의 현실적 어려움과 가장 기본적 욕구와 문제해결을 위한 부모교육 프로그램을 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 다문화 가족 부모교육의 필요성

Comenius가 모성교육의 필요성을 주장한 이래, 자녀양육에 대한 부모역할의 중요성은 꾸준히 강조되어 왔다. 부모의 역할과 기능을 보다 효과적으로 발휘하도록 하여 자녀의 전인적 발달을 도모하도록 하는 부모교육은 부모, 자녀, 사회적 측면에서 그 필요성을 살펴 볼 수 있다. 우선 부모의 입장에서는 건전한 가치관과 인격형성 및 부모역할과 자녀교육에 대한 올바른 지식을 습득함으로써 부모 자신의 바람직한 성장발달을 도모하기 위한 것이며, 자녀의 입장에서는 자녀의 모든 성장 발달에 부모의 양육방법 및 가치관이 결정적인 영향을 미친다. 또한 사회적 측면에서는 부모교육을 통해 인적자원의 효율적 개발과 후세대 교육의 질적 수준을 높임으로써 건전한 사회 발전을 도모할 수 있다.

참고자료

· 김경식 외(2017), 다문화사회와 다문화교육 2판, 서울: 도서출판 신정.
· 경기도가족여성연구원(2013). 경기도 다문화가족지원센터 프로그램 및 운영현황 분석과 효율화방안.
· 곽금주(2008).다문화가정 아동의 발달과 적응:다문화가정에서의 부모-자녀간의 상호 작용 패턴과 그 효과를 중심으로. 연차학술발표대회 논문집.
· 신재흡 (2021), 글로벌 시대의 문화 다양성을 위한 다문화사회와 교육, 동문사.