학습심리학_반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례 2가지를 관찰학습이 이루어지는 과정에 따라 구체적으로 작성하고 그 학습이 현재 상황에서 어떻게 활용되고 있는지 기술하시오.

소개

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목차

1. 반두라의 관찰학습
2. 관찰학습의 사례
3. 학습 과정에서의 관찰학습의 활용
4. 참고문헌

본문내용

반두라가 가장 대표적인 학자로서 그 방법을 제시한 관찰학습은 모방학습, 인지적 행동주의 학습이라고도 불린다. 관찰학습의 가장 중요한 내용은 인간 행동의 학습은 실험적인 상황이 아니라, 사회생활 속에서 타인의 행동을 관찰하고, 모방하는 결과라는 것이다. 그러므로 주위의 사람, 사건들에 주의 집중함으로써 정보를 획득하는 학습을 의미한다.
과거에는 모델을 직접 관찰하는 과정에서 이루어지는 경우가 대부분이었지만, 최근에는 대중매체와 SNS가 발전하면서 언어, 사진, 그림과 같은 상징적 모델을 모방하는 경우도 많아졌다. 이 이론은 행동주의에서 인지주의 이론으로 넘어가는 과도기적 성격을 가진 이론으로 평가받고 있다. 이 이론에서의 학습은 모델의 행동을 모방하거나 대리적인 조건 형성을 통해 이루어지는 것으로 본다.
관찰학습의 과정은 다음과 같다. 주의집중 → 파지 → 운동재생 → 동기화이다. 주의집중은 말 그대로 집중하는 것을 의미하는데, 이때는 두 가지 특성이 주요하게 작용한다. 첫째, 모델의 특성이다. 모델의 특성에는 기능적 가치, 유행성, 복잡성 등이 포함될 수 있다. 둘째, 관찰자 특성에는 감각능력, 지각력, 각성력, 과거의 강화가 포함될 수 있다. 모방하려는 모델의 행동에 주의를 기울이는 과정 전반을 의미하며, 앞서 서술한 모델의 특성과 관찰자의 특성에 영향을 받는다.

참고자료

· 이지윤. "반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구." 국내석사학위논문 국민대학교, 2016. 서울
· 권기영. "자기 효능감이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구." 국내석사학위논문 충북대학교, 2014. 충청북도
· 『학습심리학』 교안.