영유아기 언어발달의 특징을 설명하고, 유아교육기관이나 가정에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안

소개

영유아기 언어발달의 특징을 설명하고, 유아교육기관이나 가정에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어발달의 특징

2. 유아교육기관이나 가정에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안
1) 유아교육기관에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안
(1) 독서교육 프로그램
(2) 다양한 언어활동
(3) 자유선택활동의 언어영역 구성
2) 가정에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간에게 언어는 외부세계와의 적극적인 상호작용을 위한 필수적인 도구이며, 그가 속한 사회 속에서 살아가기 위한 하나의 방편이다. 언어는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4 가지 기본 형태를 가지고 있으며, 이는 각기 독립적이면서도 상호관련성을 띄고 있으며 모두 의사소통적 기능을 수행한다. 특히 읽기와 쓰기는 문화 전달의 핵심적인 기능을 하며, 인간 생활에서 큰 비중을 차지한다. 한 사회의 구성원들에게 있어 읽고 쓰는 능력은 가능한 한 빨리 습득하는 것이 요구되고, 따라서 유아교사에게도 주요한 관심사가 되고 있다. 따라서 본론에서는 영유아기 언어발달의 특징을 설명하고, 유아교육기관이나 가정에서 유아의 언어발달을 촉진하기 위한 효과적인 방안을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어발달의 특징
언어는 인간이 한 사회의 구성원으로서 자기 생각이나 정보를 전달하기 위한 상징적이고 필수적인 의사소통 및 정보 습득의 수단이며, 조직적이고 체계적인 수단이다. 덧붙여, 언어는 수용언어와 표현언어로 분류된다. 수용언어는 표현된 언어, 즉 상대의 구두적 혹은 비구두적 언어에 주의를 기울이고 그 입장을 받아들이는 처리 과정을 의미한다. 표현언어는 실질적으로 언어를 사용하여 자신의 입장을 나타내는 것이라고 한다. 일반적으로 수용언어는 표현언어에 선행하여 발달한다. 수용언어가 표현언어 보다 선행하는 이유는 언어이해를 위해서는 어휘집에 저장

참고자료

· 권혜진 외.『아이와 교사가 즐거운 놀이지도』. 파주: 양서원, 2017.
· 김경옥(2005). 영아-교사 상호작용 유형에 따른 30개월 영아의 언어표현분석. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
· 고지민(2011). 걸음마기 영아-어머니 간 상호작용의 반응성. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문
· 김난실(2004). 만2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련 변인연구. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.