노인교육 개념과 의미의 변화

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고령화 가속화의 문제는 국내뿐 아니라 전 세계적으로 매우 중요한 사안으로 대두되고 있다. 노인에게 있어 교육기회의 제공은 단순한 교육적인 차원의 문제가 아닌 노인의 삶의 질 향상이라는 포괄적 가치의 문제로 접근해야 한다. 이미 세계 국제기구들은 이러한 고령화와 노인교육에 대하여 다양한 의미들을 부여하고 있다.
경제협력개발기구(OECD)의 경우 정년퇴직자와 노인의 요구에 부응하는 평생학습이 필요하다고 보았으며, 특히 나이가 들어감에 따라 사회와 경제 측면에서 생산적 삶을 영위하는 활동적 고령화 능력이 중요하다고 보았다. 세계보건기구(WHO)도 고령화시대의 문제 해결을 위한 지향점을 "활동적 고령화(Active Aging)"라고 하였다. 세계보건기구는 활동적 고령화를 통해 나이에 따른 삶의 질 향상과 함께 건강보장, 안전보장, 사회참여에 대한 기회를 최적으로 보장해야 한다고 보았다.

참고자료

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· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
· 노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
· 노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
· 노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
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· 노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020