4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다. 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.

소개

"4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다. 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교 상담은 학생들이 개인적, 사회적, 직장 생활을 발전시키는 데 도움이 되는 종합적인 프로그램과 서비스를 제공한다. 학생들이 지역 사회의 효과적인 구성원으로 발전하는 것을 돕는 사회의 구성원을 포함한다.

의사소통, 협력 및 갈등 해결 기술, 신체적, 정신적 건강을 증진시키는 행동에 참여하는 능력. 계획을 세우고 의사 결정을 내리는 기술 등

학교 상담의 역할은 단순히 수업 시간표를 나눠주고, 징계 문제를 처리하고, 학생들의 학업을 돕는 것 이상의 것으로 구성된다. 학업에 초점을 맞춘 상담 형태로, 이 직책에서 상담사는 학생들에게 학업 스트레스 요인에 대한 지원, 지도, 후속 조치뿐만 아니라 학생의 학업 경력 동안 발생할 수 있는 감정 또는 관계 문제를 제공한다.

참고자료

· Windy Dryden –합리적 정서행동치료 (2016)
· 강진령 - 학생 생활지도와 상담 (2022)
· http://contents.kocw.or.kr/KOCW/document/2016/soonchunhyang/namsangin/10.pdf
· 32살, 심리학을 시작하다 https://blog.naver.com/xmanrla12/222081827544
· 합리정서 행동치료 (위키백과) https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%95%A9%EB%A6%AC%EC%A0%95%EC%84%9C%ED%96%89%EB%8F%99%EC%B9%98%EB%A3%8C