아동생활지도공통 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오0

소개

아동생활지도공통 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오0

유아교육과 아동생활지도공통

1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논하시오. (15점)
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오. (15점)

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논하시오. (15점)
1) 유전적 요인
2) 기질
3) 지능과 학습능력
4) 자아 개념과 자아 정체성
5) 인지적 능력
6) 감정적 요인

2. 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오. (15점)
1) 인지적 접근
2) 인본주의적 접근

Ⅲ. 결 론-나의 제언

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

사람은 누구나 사랑을 받고 싶고 인정받고 싶은 것이 기본적인 심리이다. 이런 기본적인 욕구가 충족되지 않을 때 어떻게 해서든 그 긴장을 없애기 위해 여러 가지 비합리적인 반응을 나타낸다. 부적응은 심리요구에 효과적으로 대처하지 못한 것을 의미한다. 유아들이 가정에서 부모와 같이 생활하다가 부모의 갑작스런 변화 직장문제, 부모의 사망, 부모의 이혼 등으로 인하여 유아를 어린이집과 유치원에 맡겨야 할 경우에 유아는 심신과 육체적으로 많은 혼란을 느끼게 되어 정신적으로 육체적으로 평시와 다른 행동이 나타나게 된다. 이는 유아들은 초등학교 교육 이전에 이미 유치원이나 어린이집과 같은 제도화된 유아교육기관에서 교육경험을 하게 된다. 이때 유아들은 하나의 새로운 물질적 환경, 가족과는 다른 조직체, 그리고 낯선 사람들 속에서 생활해야 한다. 그에 따른 아동의 행동은 긍정적인 모습 또는 부정적인 모습으로나 나타난바. 부정적인 행동 중 부적응 행동이란 유아가 자기의 생활을 원만하게 이끌어 가지 못하는 행동을 의미한다.
유아들이 생활의 적응 과정에서 나타나는 부적응 행동을 어떤 기준에서 부적응 행동으로 판단할 것인가 하는 문제는 그 기준이 가진 한계점으로 간단하고 쉬운 일이 아니다. 또한 부적응 행동을 어떠한 관점에서 이해하느냐에 따라 그 원인과 그에 대한 상이한 처방 내지는 치료가 이루어진다. 사회부적응 하는 유아의 경우는 여러 원인이 있을 수 있다. 질병으로 인하여 그런 경우도 있지만 개인적으로 부모의 사랑을 받지 못하며 간접적으로 사랑을 받기위해 부적응 하는 형태로도 나타날 수 있다. 부적응 행동이란 유아가 자기의 생활을 원만하게 이끌어 가지 못하는 행동을 의미한다. 유아들이 생활의 적응 과정에서 나타나는 부적응 행동을 어떤 기준에서 부적응 행동으로 판단할 것인가 하는 문제는 그 기준이 가진 한계점으로 간단하고 쉬운 일이 아니다. 또한 부적응 행동을 어떠한 관점에서 이해하느냐에 따라 그 원인과 그에 대한 상이한 처방 내지는 치료가 이루어진다.

참고자료

· 공용(2011), 아동생활지도, 부적응행동의 이론적접근 논하고 진단기준설명
· 김광웅(1999), 유아행동지도, 교육과학사
· 서화자 외 공저(2008), 인간행동과 사회환경, 학지사
· 이영훈 외 공저(2007), 유아문제 행동의 이해 및 지도, 태영출판사
· 이순례(2000), 영유아 행동지도, 경기도 강남대학교 출판부
· 홍기영(2003), 유아교육기관에서의 부적응 아동지도에 대한 교사의 인식조사, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 전영선(2004), 어머니의 양육스트레스와 유아의 정서적 부적응행동과의 관계, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문