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사회복지 프로그램 평가의 유형(모형)

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최초등록일 2024.04.02 최종저작일 2024.04
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사회복지 프로그램 평가의 유형(모형)
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    • 📚 사회복지 프로그램 평가의 다양한 접근법과 유형을 체계적으로 설명
    • 🔍 실무와 학술적 관점에서 평가 모형을 종합적으로 분석
    • 💡 각 평가 모형의 장단점을 명확하게 제시

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    목차

    1. 평가방법을 기준으로 한 모형
    1) 실험적 접근
    2) 목표지향적 접근
    3) 의사결정 중심적 접근
    4) 이용자 지향적 접근
    5) 반응적 접근

    2. 운영과정을 기준으로 한 모형
    1) 형성평가/과정평가
    2) 총괄평가/목표지향적 평가
    3) 통합평가/혼합평가

    3. 평가 시기에 따른 구분
    1) 사전평가
    2) 과정평가
    3) 사후평가

    4. 참고문헌

    본문내용

    전문가들은 각기 보는 관점이나 평가의 목적에 따라 평가의 종류를 다양하게 제시하고 있다. 여기서는 프로그램 평가를 평가방법과 운영과정이라는 두 가지 기준에 따라 유형화 해보도록 한다.

    1) 평가방법을 기준으로 한 모형

    (1) 실험적 접근

    평가의 초기단계 접근방법으로 엄격한 실험설계방법을 사회복지서비스 영역에 적용하려는 것이다. 통제집단과 실험집단을 상호 비교하여 인과관계를 도출함으로써 객관성과 과학적 방법을 확보하려고 한다. 하지만 그 엄격한 인과관계의 도출이 사회복지서비스에 적용하기에는 현실적으로 어려움이 따르며 개입의 과정 자체도 무시하는 한계점이 있다.

    (2) 목표지향적 접근

    프로그램의 목표를 명확히 설정하고 그 달성 여부를 평가하는 것으로 목표 달성척도 같은 것이 대표적인 예가 될 수 있다. 측정도구의 선택이 그 목표에 따라 결정된다. 하지만 지나치게 목표 달성에만 집착하는 비교적 좁은 측면에 국한되는 경향이 있다. 특히 기관정가의 경우 기관 전체의 양적 ․ 질적 수준을 파악하기 위해서는 이러한 목표지향적 접근은 매우 큰 한계를 가지게 된다.

    (3) 의사결정 중심적 접근

    관리상의 의사결정과 프로그램 수행을 모니터링하기 위해서 체계적인 정보수집과 분석을 강조하는 접근방법이다. 평가자는 평가과정에 심도 있게 참여하여야만 정확한 정보수집이 가능하다. 그러나 이러한 밀접성 때문에 오히려 객관성이 훼손될 수도 있다. 동시에 순수한 평가자이기보다는 평가자가 일종의 의사결정권자로 도구화될 가능성이 있다.

    참고자료

    · 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
    · 한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
    · 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
    · 사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
    · 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
    · 사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
    · 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
    · 사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
    · 사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
    · 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 사회복지 프로그램 평가의 유형
      사회복지 프로그램 평가는 프로그램의 효과성과 효율성을 측정하고 개선점을 찾는 중요한 과정입니다. 다양한 평가 유형이 존재하는데, 각각의 접근법은 고유한 특성과 장단점을 가지고 있습니다. 실험적 접근은 엄격한 통제를 통해 프로그램의 인과관계를 밝히지만, 현실적 적용에 어려움이 있습니다. 목표지향적 접근은 프로그램 목표 달성 여부를 확인하지만, 예상치 못한 효과를 간과할 수 있습니다. 의사결정 중심적 접근은 의사결정자의 요구에 초점을 맞추지만, 이용자의 관점을 충분히 반영하지 못할 수 있습니다. 이용자 지향적 접근은 이용자의 경험과 만족도를 중시하지만, 객관성 확보가 어려울 수 있습니다. 반응적 접근은 이해관계자의 다양한 관점을 고려하지만, 평가 과정이 복잡할 수 있습니다. 이처럼 각 접근법은 고유한 장단점을 가지고 있으므로, 프로그램의 특성과 평가 목적에 따라 적절한 접근법을 선택하는 것이 중요합니다.
    • 2. 실험적 접근
      실험적 접근은 프로그램의 인과관계를 엄격하게 검증하는 방법입니다. 실험집단과 통제집단을 설정하고, 무작위 배정을 통해 집단 간 차이를 비교함으로써 프로그램의 효과를 확인할 수 있습니다. 이 방법은 프로그램의 효과성을 객관적으로 입증할 수 있다는 장점이 있습니다. 그러나 현실 세계에서 엄격한 통제를 유지하기 어려우며, 예상치 못한 요인들이 개입될 수 있다는 한계가 있습니다. 또한 실험 설계와 실행에 많은 시간과 비용이 소요될 수 있습니다. 따라서 실험적 접근은 프로그램의 효과성을 검증하는 데 유용하지만, 다른 평가 방법과 병행하여 활용하는 것이 바람직할 것입니다.
    • 3. 목표지향적 접근
      목표지향적 접근은 프로그램의 목표 달성 여부를 중심으로 평가를 수행하는 방법입니다. 이 접근법은 프로그램의 목표가 명확하게 설정되어 있어야 하며, 목표 달성 정도를 측정할 수 있는 지표가 마련되어야 합니다. 목표지향적 접근의 장점은 프로그램의 성과를 직접적으로 확인할 수 있다는 것입니다. 그러나 예상치 못한 긍정적 또는 부정적 효과를 간과할 수 있다는 한계가 있습니다. 또한 프로그램 목표가 모호하거나 변화할 경우 평가의 일관성이 저하될 수 있습니다. 따라서 목표지향적 접근은 프로그램의 핵심 목표를 명확히 설정하고, 다양한 평가 방법을 병행하여 활용하는 것이 중요합니다.
    • 4. 의사결정 중심적 접근
      의사결정 중심적 접근은 프로그램 평가 결과를 의사결정자의 요구와 관심사에 초점을 맞추어 제공하는 방법입니다. 이 접근법은 평가 결과가 실제 의사결정에 활용될 수 있도록 하는 데 초점을 둡니다. 의사결정자의 요구사항을 반영하여 평가 설계와 데이터 수집이 이루어지므로, 평가 결과의 실용성이 높다는 장점이 있습니다. 그러나 의사결정자의 관점에 치우쳐 이용자의 관점이 충분히 반영되지 않을 수 있다는 한계가 있습니다. 또한 의사결정자의 요구사항이 변화할 경우 평가 방향이 수정되어야 하므로, 평가의 일관성이 저하될 수 있습니다. 따라서 의사결정 중심적 접근은 의사결정자의 요구와 이용자의 관점을 균형 있게 고려하여 활용하는 것이 중요합니다.
    • 5. 이용자 지향적 접근
      이용자 지향적 접근은 프로그램 이용자의 경험과 만족도에 초점을 맞추어 평가를 수행하는 방법입니다. 이 접근법은 이용자의 관점에서 프로그램의 효과성과 효율성을 파악하고자 합니다. 이용자 만족도 조사, 초점집단 인터뷰 등을 통해 이용자의 경험과 의견을 수집하고 이를 바탕으로 프로그램을 개선할 수 있습니다. 이용자 지향적 접근의 장점은 프로그램 이용자의 실제 경험을 반영할 수 있다는 것입니다. 그러나 이용자의 주관적 의견에 의존하므로 객관성 확보가 어려울 수 있습니다. 또한 이용자 집단이 다양하므로 대표성 있는 표본 선정이 중요합니다. 따라서 이용자 지향적 접근은 다른 평가 방법과 병행하여 활용하는 것이 바람직할 것입니다.
    • 6. 반응적 접근
      반응적 접근은 프로그램 이해관계자의 다양한 관점과 요구사항을 반영하여 평가를 수행하는 방법입니다. 이 접근법은 프로그램 관련자들의 의견을 수렴하고, 이를 바탕으로 평가 설계와 실행이 이루어집니다. 반응적 접근의 장점은 다양한 이해관계자의 관점을 고려할 수 있다는 것입니다. 이를 통해 프로그램의 복잡성과 맥락을 보다 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 그러나 이해관계자가 많고 의견이 다양할 경우 평가 과정이 복잡해질 수 있습니다. 또한 평가 결과의 객관성 확보가 어려울 수 있습니다. 따라서 반응적 접근은 다른 평가 방법과 병행하여 활용하고, 이해관계자의 의견을 균형 있게 반영하는 것이 중요합니다.
    • 7. 형성평가/과정평가
      형성평가와 과정평가는 프로그램 실행 과정에서 이루어지는 평가 방법입니다. 형성평가는 프로그램 초기 단계에서 실시되어 프로그램 설계와 실행을 개선하는 데 활용됩니다. 과정평가는 프로그램 실행 과정에서 이루어지며, 프로그램의 실행 현황과 문제점을 파악하여 개선 방안을 도출하는 데 활용됩니다. 이 두 가지 평가 방법의 장점은 프로그램 실행 과정에서 발생할 수 있는 문제를 조기에 발견하고 해결할 수 있다는 것입니다. 또한 프로그램 참여자의 반응과 만족도를 지속적으로 확인할 수 있습니다. 그러나 평가 결과를 프로그램 개선에 실제로 반영하는 것이 중요하며, 이를 위해서는 평가 결과에 대한 의사결정자의 적극적인 관심과 지원이 필요합니다.
    • 8. 총괄평가/목표지향적 평가
      총괄평가와 목표지향적 평가는 프로그램 종료 후 실시되는 평가 방법입니다. 총괄평가는 프로그램의 전반적인 성과와 효과를 종합적으로 평가하는 것입니다. 목표지향적 평가는 프로그램의 목표 달성 여부를 중심으로 평가를 수행합니다. 이 두 가지 평가 방법의 장점은 프로그램의 최종적인 성과와 효과를 확인할 수 있다는 것입니다. 이를 통해 프로그램의 지속 여부와 향후 개선 방향을 결정할 수 있습니다. 그러나 프로그램 종료 후 실시되므로 프로그램 개선에 즉각적으로 활용하기 어렵다는 한계가 있습니다. 또한 프로그램 목표가 모호하거나 변화할 경우 평가의 일관성이 저하될 수 있습니다. 따라서 총괄평가와 목표지향적 평가는 다른 평가 방법과 병행하여 활용하는 것이 바람직할 것입니다.
    • 9. 통합평가/혼합평가
      통합평가와 혼합평가는 다양한 평가 방법을 결합하여 프로그램을 평가하는 접근법입니다. 통합평가는 실험적 접근, 목표지향적 접근, 이용자 지향적 접근 등 여러 가지 평가 방법을 종합적으로 활용합니다. 혼합평가는 정량적 평가와 정성적 평가를 병행하여 프로그램의 효과성과 효율성을 다각도로 분석합니다. 이 두 가지 접근법의 장점은 프로그램의 복잡성과 맥락을 보다 깊이 있게 이해할 수 있다는 것입니다. 다양한 평가 방법을 활용함으로써 프로그램의 성과와 문제점을 종합적으로 파악할 수 있습니다. 그러나 평가 설계와 실행이 복잡해질 수 있으며, 평가 결과의 해석과 활용에 어려움이 있을 수 있습니다. 따라서 통합평가와 혼합평가는 프로그램의 특성과 평가 목적에 맞게 적절한 평가 방법을 선택하여 활용하는 것이 중요합니다.
    • 10. 사전평가, 과정평가, 사후평가
      사전평가, 과정평가, 사후평가는 프로그램 실행 단계에 따라 실시되는 평가 방법입니다. 사전평가는 프로그램 실행 전에 이루어지며, 프로그램의 필요성과 타당성을 확인하고 목표를 설정하는 데 활용됩니다. 과정평가는 프로그램 실행 과정에서 이루어지며, 프로그램의 실행 현황과 문제점을 파악하여 개선 방안을 도출하는 데 활용됩니다. 사후평가는 프로그램 종료 후에 실시되며, 프로그램의 전반적인 성과와 효과를 종합적으로 평가하는 데 활용됩니다. 이 세 가지 평가 방법을 종합적으로 활용하면 프로그램의 전 과정을 체계적으로 평가할 수 있습니다. 사전평가를 통해 프로그램의 필요성과 타당성을 확인하고, 과정평가를 통해 실행 과정을 모니터링하며, 사후평가를 통해 최종적인 성과와 효과를 확인할 수 있습니다. 이를 통해 프로그램의 지속적인 개선과 발전을 도모할 수 있습니다.
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      사회복지 프로그램 평가의 주요 모형들을 잘 정리하고 있으며, 각각의 특징과 장단점을 균형있게 제시하고 있습니다.
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