(평생교육방법론 3학년) 1. 성인들의 학습은 아동과는 다른 특징을 가지고 있다. 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드라고지라는 차원에서 어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. (15점)

소개

(평생교육방법론 3학년) 1. 성인들의 학습은 아동과는 다른 특징을 가지고 있다. 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드라고지라는 차원에서 어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. (15점)

2. 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보십시요. 그리고 평생교육이 효과적으로 실시되기 위해 특히 성인들의 학습상 저해요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 그것을 보완하기 위한 교육방법에 대해 기술해 보십시오. (15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인들의 학습은 아동과는 다른 특징을 가지고 있다. 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드라고지라는 차원에서 어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. (15점)
1) 성인학습의 특징
(1) 성인학습자의 욕구
(2) 성인의 발달과업
(3) 성인학습자 성취목표지향성
2) 아동학습과 비교
(1) 신체적 특성
(2) 심리적인 특징
(3) 사회적 특성
3) 엔드라고지 차원 성인학습에 적합한 교수법
(1) 관점전환과 개조주의학습
(2) 성인학습과정에서의 경험학습
(3) 성인학습자의 자기주도학습
2. 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보십시요. 그리고 평생교육이 효과적으로 실시되기 위해 특히 성인들의 학습상 저해요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 그것을 보완하기 위한 교육방법에 대해 기술해 보십시오. (15점)
1) 평생교육 방법론이란
2) 성인들의 학습상 저해요인
(1) 인지적 차원
(2) 신체적 차원
(3) 심리적 차원
3) 그것을 보완하기 위한 교육방법
(1) 질 높고 다양한 평생교육 프로그램 개발 보급
(2) 평생교육 분위기 형성을 위한 홍보
(3) 평생교육 사업에 대한 시정 책임자의 확고한 의지
(4) 찾아가는 학습관 시스템 구축
(5) 대상별 프로그램 개발 및 지원

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

일반적으로 앤드라고지는 페다고지(Pedagogy)와는 대조되는 개념으로 성인교육을 위한 교육 모형의 기초가 되는 개념으로 사용되고 있다. 우선 페다고지라는 말을 헬라어에서 유래된 합성어로써 ‘아동(paid)’과 ‘지도하다(agogos)'가 합쳐져 생겨난 말이다. 반면에 앤드라고지라는 말은 헬라어의 ‘성인(aner)'이라는 말과 ’지도하는(agogos)' 말의 합성어로 만들어졌다. 페다고지가 일반적으로 아동을 가르치는 과학과 기술을 의미한다면 앤드라고지는 성인의 학습을 돕는 기술과 과학을 의미한다. 이렇게 성인교육과 아동교육을 구별하여야하는 이유는 아동교육의 원리가 성인교육에 완전하게 적용되지 않기 때문이다. 즉 아동교육의 연구를 통해 나온 원리와 지식이 성인교육에도 적용될 수 있지만 적용될 수 없는 부분이 더 많다. 미국 성인 교육의 대가로 앤드라고지의 제창자이며 성인의 자기주도학습(SDL, self-directed learning)이론을 정립시킨 북 캐롤라이나 주립대학 성인 교육 명예 교수인 노울즈는 앤드라고지를 광의적 입장에서 성인교육의 정책, 제도 및 실시 과정 전체를 체계적으로 연구하는 학문으로 의미한다. 앤드라고지의 목적은 학습자의 발달단계 및 생활단계에 알맞게 학습하도록 도와주는 기술을 체계화하는데 있다. 따라서 본론에서는 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드라고지라는 차원에서 어떤 것들이 있는지 기술, 평생교육 방법론은 어떤 것을 다루는 학문인지 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 성인들의 학습은 아동과는 다른 특징을 가지고 있다. 성인학습의 특징을 아동학습과 비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법을 엔드라고지라는 차원에서 어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. (15점)

참고자료

· 이해주 외(2018), 평생교육방법론. 서울: 한국방송대학교출판부.
· 김은비·김종윤(2022). 평생직업교육, 해맞이미디어.
· 권성연(2008). 성인학습자의 성취목표지향성 및 자기조절학습의 관계 연구: 성인 계속교육 학습자와 일반 대학생 간 비교. 교육공학연구.
· 김기범(2021), 중·장년층의 평생교육 문화예술강좌의 서비스 품질과 만족도, 재이용의도간의 관계 연구. 박사학위논문. 동서대학교 대학원.
· 김명숙(2020). 학력인정 평생교육시설 중학교 과중 중·고령 성인학습자의 학업 경험연구. 박사학위논문. 대진대학교 대학원.