(교육평가 A형) ➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점)

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
1. 공통형(25점)
➀관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)

2. 지정형(5점)
A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)

목차

1. 관찰법의 개념

2. 관찰기록방법

3. 관찰진행절차

4. 평정척도법 선택이유

5. 평정척도법을 실시한 기록과 그에 따른 결과
1) 평정척도법 기록
2) 평정척도법 결과

6. 교육평가의 개념

7. 참고문헌

본문내용

1. 관찰법의 개념
관찰법은 관찰자가 관찰대상자가 보이는 행동이나 그와 관련된 사건을 기록하고 관찰하여, 관찰 대상자가 가진 관계, 내적 현상, 사건, 상호작용 등에 대해서 이해하는 방법이다. 관찰법은 자료를 수집하는 방법으로 활용하고, 관찰 대상자를 관찰하여 현상을 이해하고자 한다. 관찰법을 사용한다면, 관찰 대상자와 굳이 소통하지 않아도 관찰 대상자의 특성을 파악하기 쉬우며, 관찰 대상자가 본인이 관찰되고 있다고 의식한다 할지라도, 지속적으로 관찰한다면, 올바른 행동을 더 많이 보이거나, 좋지 않은 행동을 덜 보일 수 있다는 장점이 있다.

2. 관찰기록방법
관찰기록 방법에는 ‘일화기록방법’, ‘체크리스트’, ‘평정척도법’, ‘시간표집법’ 등이 있다. 일화 기록법은 관찰 대상자의 일상에서 일어나는 사건을 짧게 관찰해서 기록하는 것이다. 이것은 관찰 대상 관찰 대상자의 발달이나 행동 사건일 수 있고 가치 있다고 여겨지는 상호작용이나 사건일 수 있다. 이러한 일련의 일화를 유아 교사가 유아를 관찰해서 기록으로 남기는 방법이다. 일화 기록법은 유아의 성취 행동 사건 태도를 마치 사진을 보는 것처럼 사실적이고 간결하고 서술적으로 묘사해서 기록한다. 일화 기록법은 유아가 보이는 문제 행동이나 일상을 지도하기 위한 자료로 적합하며, 한 가지나 두 가지 일화를 통해 유아를 판단하는 것은 한계가 있기 때문에 지속적으로 평가한다.

참고자료

· 성태재. 2019. 교육평가의 기초. 학지사
· 이혜정, 윤정진. 2018. 교육평가. 공동체
· 김범석. 2020. 학교생활기록 기반 교육평가 장치의 계보학. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문