에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교설명하고, 각 이론이 교육적 시사점을 논하시오. (30점 만점)

소개

"에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교설명하고, 각 이론이 교육적 시사점을 논하시오. (30점 만점)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erison) ,레빈슨(Levinson) ,로에빙거(Loevinger)의 발달이론
1)에릭슨(Erison)의 발달이론
2)레빈슨(Levinson)의 발달이론
3)로에빙거(Loevinger)의 발달이론
2. 1.의 발달이론 비교
3. 1.의 발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1950년대 서구 사회에서는 성인인구가 지속적으로 증가하므로 전생애적 접근에 대한 관심이 증가하게 되었다. 그로 인해 성인의 전생애적 발달에 대한 연구 분야가 대두되기 시작했다. 학자에 따라 행동발달이론은 다양하다. 발달이론이 아무리 타당한 이론이라고 말한다 해도 인간이 일생동안 경험하는 행동들은 너무나도 다양해서 설명하는 것에는 한계가 있다. 그럼에도 인간행동 변화를 규정하고 행동 변화의 순서와 상호관련성의 패턴을 정립하려고 하였다. 전생애적 접근은 인간행동의 변화를 일생의 어느 시기에서나 타나날 수 있기 때문이다 특히 유아기를 거쳐 아동기 그리고 청소년기에 초점을 맞추어 성인기의 변화를 기술하고 있다. 이러한 맥락은 발달이론에는 공통적으로 가지고 있다. 에릭슨의 발달이론의 핵심인 사회심리적 성격발달에서 개인의 욕구와 사회적 상호작용이 성격발달에 미치는 것을 살펴보자. 한편 레빈슨은 ‘모든 인간은 전 생애에 필연전인 패턴으로 발달을 계속한다’ 는 명제로 생애구조의 변화를 살폈다. 로에빙거는 인간을 장단점을 가진 독특한 개체로 인식한다. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 세 학자에 대하여 과제를 위해 발달이론을 비교 설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하여 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨(Erison) ,레빈슨(Levinson) ,로에빙거(Loevinger)의 발달이론

1)에릭슨(Erison)의 발달이론

프로이드의 이론을 바탕으로 에릭슨은 사회심리적 성격발달을 얘기했다. 에릭슨은 성격의 발달이 사회적 환경의 상호작용과 개인의 욕구에 의해 만들어진다고 보았다. 전 생애를 걸쳐서 계속해서 발전한다. 사회적인 관계에 따라 8단계의 과정이 존재한다.

참고자료

· 권두승, 조아미, 성인학습및상담, 교육과학사, 2022
· 전용오, 성인학습및상담론 강의자료, 한국방송통신대학교, 2022.
· 정옥분(2004). 발달심리학, 학지사
· 정옥분(2004). 전생애 인간발달의 이론, 학지사
· 송명자(2007). 발달심리학, 학지사
· 임경수(2004). 심리학의이해, 학지사
· 민경환(2004). 성격심리학, 법문사
· 최순영(2003). 인간의 사회.성격 발달심리, 학지사
· 손병덕 외(2005). 인간행동과 사회환경, 학지사