(다문화교육론) 다문화교육은 왜 필요한가 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오

소개

교과목명 : 다문화교육론
<과제명>
1. (15점) 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
<참고서적>
-김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비.
-김무인(2022). 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가. 북저널리즘.

2. (15점) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 다문화교육은 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
1. 다문화교육
2. 내 견해

Ⅱ. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
1. 벵크스 교육의 원리
2. 베넷 교육의 원리
3. 기존 학교 교육이 가지는 문제점

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

우리나라에서 다문화교육에 관한 관심은 이주민 구성원 변화에 따라서 교육 방법과 대상 규정 등 수요가 다양화됨에 따라 시작되었다. 이후 국가 차원에서 정책의 마련 필요성이 나타나며 주로 2006년 정부의 정책을 시장으로 중앙부처, 지방자치단체, 학교 차원에서 정책 실천과 연구가 시작되었다. 다문화교육에 관한 개념과 정의는 학자에 따라서 차이가 있지만 다문화교육의 의의는 크게 네 가지 관점으로 분류할 수 있다. 다양성과 평등성을 강조하는 개념 측면에서 자기의 문화와 다른 문화에 관한 이해와 상호이해를 높일 교육의 기회를 제공해야 한다. 또한 다문화교육은 교육과정을 중요하게 여기고 실천을 강조하는 측면에서 문화적 다원주의 철학을 실현하며 비지배적인 집단에 관한 편견을 점검하는 과정이라 볼 수 있다. 교사는 학생이 학교 안에서의 활동과 사회적 역할을 자각할 수 있게 격려하고 사회, 언어, 문화적 다원주의가 반영될 수 있게 학교 교육의 구조적 개혁을 강조한다.

참고자료

· 김지혜, 선량한 차별주의자, 2019, 창비
· 김무인, 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가, 2022, 북저널리즘.
· 정명희, 2019, 다문화교육 진흥 조례에 관한 비교 연구, 국내석사학위논문 인하대학교 교육대학원, p.10~17