유아수학교육(중간)_1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오. 2. 프뢰벨 은물의 특징과 유아수학교육에서의 의의와 비판점을 기술하시오. 3. 정보처리이론의 기본 입장, 수학교육 내용, 교수-학습방법을 설명하고 기여와 비판점을 제시하시오. 4. 유아 공간교육 내용, 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 (4)

목차

1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재‧교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)

본문내용

1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)

유아 교육에 있어서 처음에 유아는 새로운 사회 환경의 첫 경험으로 인해서 전통적인 유아 교육에 있어서도 무엇보다 사회적 정서적 발달을 중요시하였다. 그러나 유아기의 수학교육의 다양한 유아 발달과 사회적 요구들로 인해서 유아 수학교육에 관심이 높아져 그 중요성이 많이 나타나고 있다. 수학교육은 인간이 정착하여 무리생활하고 집단생활을 하면서 관리해야 했으며 잉여물을 교환하고 처리하는 것에 대한 일상생활에 있어서 다양한 양적인 문제해결을 위한 수단이 필요하게 되었다. 이를 통하여 수학이 발전하였고 수학교육이 시작되었다고 할 수가 있겠다. 수학은 인류가 오랜 역사에 걸쳐서 일상생활에서의 다양한 문제들을 창의적으로 해결한 지적, 문화적 성취 중의 하나라고 할 수가 있다. 따라서 수학은 일상생활에서의 실용적 필요가 필요하다. 그리고 전통적으로는 수학은 사고력을 필요로 하여 정신 능력을 신장할 수가 있다고 보았다(교육부,2013). 그러므로 항상 교육과정에서 필수 과목으로 포함돼 왔다.

1) 영유아기 수학능력의 출현

2000년대 이후에 있어서 영유아 발달 관련하여 많은 연구에 대해서 영유아기에 있은 j 서의 수학능력의 출현을 일관성 있게 보고하고 있다. 많은 영유아 수학 관련 중요한 연구들에 따르면 영유아들은 주변 환경과 상호작용을 통해서 수의 대한 양적인 변화를 구별하고 반복적인 규칙성을 예측하고 인식하면서 결과와 원인에 대해 연결 짓는 등의 인지 능력을 보인다는 것이다. 따라서 유아들에 있어서 취학 전에 이미 상당한 수준의 비형식적인 수학 지식을 획득하여 수학적인 사고에 있어서 영유아들에게 수학교육이 중요하다는 것을 인식하게 된 것이다.

참고자료

· 유은영, 홍혜경(2022). 유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 김영중,and 김경희. "Gelman과 Gallistel의 수세기 이론에 기초한 유아수학교육방향." 論文集 9.- (2003): 67-84. 사회극놀이를 통한 유아수학교육프로그램 활동제시.
· 이은희. "평면도형을 활용한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결능력과 유아의 기하 및 공간감각에 미치는 영향." 국내석사학위논문 위덕대학교 대학원, 2009. 경상북도
· 신말순. "통영시 공립유치원의 수학교재·교구 현황과 활용 실태." 국내석사학위논문 慶南大學校 敎育大學院, 2005. 경상남도
· 정효이. "유치원 수학교재·교구의 구비현황과 실제 교수활용 현황." 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2010. 서울