바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지 씩 제시하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에

소개

영유아교수방법론
주제: 바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지 씩 제시하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 발문
2. 바람직한 발문
1) 조건
2) 유형
3. 영아기 발문
4. 유아기 발문

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발문이란 유아의 학습활동을 조성하기 위해 교사가 유아에게 던지는 문제제기를 말한다. 교사는 유아의 사고력을 촉진하기 위한 다양한 물음을 할 수 있는데 적절한 발문은 유아의 창의성, 사고력, 높은 수준의 반응 등을 촉진하게 된다. 영유아는 세상과의 상호작용을 통해 성장해 나간다. 교사와의 수준높은 상호작용은 영유아의 성장과 발달에 중요한 영향을 미치며 교수학습의 맥락에서도 중요한 부분을 차지한다. 교육적 맥락에서 교사의 상호작용이 어떠한지에 따라 교육목표가 구현될 수도 있고 반대로 그렇지 못하게 될 수도 있기 때문에 교수학습에서 교사의 발문과 상호작용은 매우 중요하다고 하겠다.
본 레포트에서는 영융와의 상호작용에서 교사의 바람직한 발문에 대하여 알아보고 영아기와 유아이게 각각 어떻게 발문하여야 할지 그 예시를 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 발문
효과적인 발문이란 유아의 사고를 촉진하고 다양한 생각을 이끌어 낼 수 있는 것으로 학습의 목표와 연결된 것이라야 한다.

참고자료

· 영유아교수방법 통합교안
· 영유아교수방법. 문인수, 고태순, 장세희. 양서원(2018)