피아제와 비고스키 이론을 비교설명하고 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오.

소개

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과제 주제: 피아제와 비고스키 이론을 비교설명하고 이 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고스키 이론에 대한 비교설명
2. 두 이론에 의한 교사의 역할을 예를 들어 설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동 교육에 있어서 아동의 수준에 맞게 교육을 실행해야 할지 아동의 수준보다 더 높은 수준으로 교육을 실행해야 할지에 대한 고민은 부모, 교사 등 아동 교육과 관련된 사람들이라면 누구나 해봤을 것으로 생각된다. 이 점에 있어서 아동이 가지고 있는 인지적인 특성을 고려하여 아동의 인지적 수준에 따른 교육을 실시해야 한다는 의견은 피아제의 이론에 가깝다고 할 수 있다. 피아제가 제시한 인지발달이론에서는 아동의 교육은 아동이 가진 인지적 수준에 맞게 실시해야 하며 이러한 방법이 아동 교육에 있어서 가장 효과적임을 주장하고 있다. 피아제의 인지발달이론은 교육학계, 심리학에도 매우 큰 영향을 미쳐서 지금까지도 가장 보편적인 아동교육이론으로 받아들여지고 있다.
그런데 피아제의 이론과는 달리 비고스키의 이론에서는 아동교육을 효과적으로 이행하기 위해서는 아동이 가지고 있는 인지적 수준보다 더 높은 정도의 교육을 시행해야 한다는 주장이 명시되어있다. 이러한 차이는 지식, 개념 등을 획득하는 과정에 있어서 아동 개인이 가지고 있는 정신적 구조가 개별적으로 활동한다는 피아제의 이론과 아동이 개념을 획득할 때에는 사회적인 언어의 중요성이 크게 작용한다는 비고스키의 이론의 차이에서 비롯된 점일 것이다.

참고자료

· 이해경 외 2인(2002), 인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교, 사회과학연구 제13권 제1호, 경상대학교 사회과학연구소.
· 이병숙희(2014), 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석, 울산대학교 대학원 석사 논문.