언어발달장애 - 자폐범주성 장애의 언어적 특성을 설명하고, 교사로서 어떻게 중재를 하면 효과적으로 의사소통 지원을 할 수 있는지 예들어 3가지 이상 중재방법을 제시해보세요.

소개

"언어발달장애 - 자폐범주성 장애의 언어적 특성을 설명하고, 교사로서 어떻게 중재를 하면 효과적으로 의사소통 지원을 할 수 있는지 예들어 3가지 이상 중재방법을 제시해보세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1. 자폐 범주성 장애란
2. 자폐 범주성 장애 아동의 언어적 특성
3. 교사로서 어떻게 중재를 하면 효과적으로 의사소통 지원을 할 수 있는지 예 들어 3가지 이상 중재방법을 제시

3. 결론

본문내용

1. 서론

자폐 범주성 장애에 대한 다양한 초기 중재 프로그램 중 언어 재활은 가장 대표적이라고 할 수 입니다. 자폐범주성장애 진단을 받은 아이들의 많은 부모는 자녀의 발달이 염려되기 시작한 계기로 자녀가 또래보다 구어 사용이 늦거나 의사소통이 어려워지기 시작했을 때 라고 보고했는데요. 이러한 이유로 자폐 범주성 장애가 있는 아동과 부모의 언어 재활 프로그램에 대한 욕구가 높아졌고...<중 략>

참고자료

· 장선철(2006), 특수유아의 이해. 서울: 동문사.
· 김동일 외(2003). 학습장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
· 오경민 외(2007). 자폐성향을 보이는 발달지체아동의 상호주의하기 훈련. 정서 행동장 애연구.
· 김정완(2011). 자폐 장애 아동 보호자의 언어치료 교육 서비스 만족도에 대한 실태조 사. 『한국콘텐츠학회