교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명

소개

교과목명: 평생교육경영론
주제: 교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 패러다임의 변화 계기
2. 패러다임의 변화 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의학과 과학의 발전으로 인류 최초로 ‘백세 시대’를 살게 되었다. 다가올 ‘백세 시대’의 가장 큰 특징은 ‘평생 직업의 소멸’이다. 긴 수명 앞에 정년 보장이 더는 평생 직업으로써 이점이 되지 않는다. 정년을 다 채우고 은퇴해도 남은 생이 길기 때문이다. 인간이 직업을 갖는 가장 일차적인 목표는 경제적 목적이지만, 이를 위해서만 경제 활동을 하는 것은 아니다. 사회적 역할 수행, 자아실현, 생산물 산출로 인한 성취감 등 저마다 다른 이유에서 경제 활동한다.
현재 우리나라의 실질 은퇴 나이는 72.3세로 OECD 국가 중 가장 늦게까지 경제 활동을 하는 것으로 집계되었다. 이는 70세에 은퇴했다고 가정하면 남은 30년의 생을 직업 없이 살아야 한다는 말이다. 일부는 OECD 국가 중 가장 늦은 나이까지 경제활동을 한다며 지적하지만, 필자의 생각은 다르다. 남은 30년의 삶을 직업 없이, 소득 없이 살려면 경제적으로 여유로워야 하는데, 이를 미리 마련할 수 있는 사람은 많지 않기 때문이다.

참고자료

· 박진호. 교육이란 무엇인가?. 기호일보. 22-04-20. http://www.kihoilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=975655
· 민승재. 평생교육 시대 '자기주도 학습'. 전자신문. 22-04-10. https://www.etnews.com/20220408000099