[청소년복지론]인간중심상담, 합리ㆍ정서ㆍ행동상담(REBT), 현실치료 중 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오.

목차

1. 서론 : 합리·정서·행동치료의 정의
2. 합리·정서·행동치료의 고찰
3. 결론 : 시사점
4. 참고문헌

본문내용

합리·정서·행동치료는 알버트 엘리스(AlbertEllis)에 의해 창시되었으며, 다음과 같은 기본 가정에서 출발한다. 인지, 정서, 행동은 서로 구분되는 인간의 기능이 아니며, 본질적으로 통합된 것이고 전체적인 것이다. 우리가 무언가를 느낀다고 말할 때에는 생각도 같이 떠오르며, 동시에 어떤 행동도 취하고 있다.우리가 생각을 하고 있을 때도 마찬가지로 감정과 행동이 수반된다. 아주 예외적인 순간 외에는 인간이 오로지 느끼기만 하거나,생각만 하거나,행동만 하는 경우는 거의 없다.
합리·정서·행동치료에서는 사고의 결과로 정서가 나타난다고 보고 있다. 우리가 어떤 것을 나쁘게 생각하면 우리는 그것에 대해 나쁘다고 느낀다. 엘리스는 정서적 장애는 개인이 믿는 비합리적이며 비논리적인 문장으로 인하여 발생된 것이며, 그 결과 자기패배적인 감정이나 행동을 한다고 주장한다.

참고자료

· 손혜련(2011), 합리·정서·행동치료를 바탕으로 한 독서치료가 아동의 일상적 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 석사학위논문
· 김정하(2012), 합리정서행동치료에 근거한 문학치료 프로그램이 중학생들의 학습동기와 학업적 자기효능감에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 석사학위논문
· 김문정(201), 분리불안 유아와 어머니의 놀이치료 및 합리정서행동치료 사례연구 : 심리적 변화를 중심으로, 부경대학교 박사학위논문