영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오. (영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정 / 영유아 교수학습 원리 / 수준별 교육과정 / 통합교육과정 등의 본인 의견 등)

소개

Ⅰ. 서론
인간은 살아가면서 끊임없이 학습하고 배우며 성장하고 발전한다. 특히 영유아시기는 언어, 인지, 사회, 정서, 신체발달이 중요한 시기이므로 올바른 교수 학습 방법으로 영유아를 지도하는 것이 중요하다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 가정
2) 영유아 교수학습의 원리

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 살아가면서 끊임없이 학습하고 배우며 성장하고 발전한다. 특히 영유아시기는 언어, 인지, 사회, 정서, 신체발달이 중요한 시기이므로 올바른 교수 학습 방법으로 영유아를 지도하는 것이 중요하다.
교수학습법에서 교수란 가르치는 행위를 뜻한다. 교수의 정의는 다양하다. 첫째, 교사가 아동에게 지식과 기술을 가르쳐 주는 것을 의미하는 것. 둘째, 학문이나 기술을 가르치는 행위에서 교사가 의도적으로 계획한 모든 활동을 의미하는 것. 셋째 특정 조건하에서 특정한 행동을 획득하거나 배제하고 혹은 특수한 상황에 대해서 반응이나 학습이 일어날 수 있도록 개인의 환경을 계획적으로 관리하는 전 과정을 의미하는 것. 이를 바탕으로 교수의 개념은 좁은 의미로 학문이나 기술을 가르치는 행위, 넓은 의미로는 교사가 의도적으로 계획한 모든 활동을 뜻한다.

참고자료

· [교안통합본]영유아교수방법론_조연경 교수
· https://blog.naver.com/dyd6156/222691854225
· https://blog.naver.com/wlss2002/222262333842
· 영유아 교수방법론,2016, 미래원격평생교육원
· 영유아 교수방법론,2014, 김선혜
· 유아교육개론, 2009, 임미선