2021년 1학기 영아발달 기말시험 과제물(영아발달 6가지 기본원리, 영아발달 핵심개념)

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 영아발달의 6가지 기본원리 및 핵심개념
2. 영아의 인지발달 특성
3. 영아의 인지발달 지원활동사례

III. 결 론

본문내용

I. 서 론
영아는 8개월이 되면 아기는 기어 다닐 수 있고, 무엇을 붙잡고 서서 걷기 시작하는 아기도 간혹 있다. 이때부터 영아는 움직일 수 있는 영아로 불리며, 18∼36개월까지의 영아는 걸음마기 영아(toddler)로 불린다. 걸음마기 영아(toddler)라는 단어는 아이의 증가하는 운동성과 싹트는 독립심에 초점을 맞춤으로써 영아에 대한 관점의 변화를 보여준다. 본 과제에서는 1. 영아발달의 6가지 기본원리에 대하여 간략히 서술하고, 영아발달의 핵심개념 10가지를 구체적인 예와 함께 서술하고 2. 영아의 신체발달, 인지발달, 정서발달, 언어발달, 사회성, 음악성 발달 중에서 하나를 선정하여 영아의 발달영역별 특성을 월령에 따라 간략히 서술하며 3. 영아의 신체, 인지, 정서, 언어, 사회성, 음악성 발달 중에서 하나를 선정하여 영아발달을 촉진할 수 있는 지원활동사례를 서식에 맞추어 서술해보고자 한다.

II. 본 론

1. 영아발달의 6가지 기본원리 및 핵심개념

영아기는 크게 초기 영아기와 후기 영아기로 나누어지며, 초기 영아기의 아기를 영영아(young infant), 후기 영아기의 아기를 움직일 수 있는 영아(mobile infant)로 구분하기도 한다. 초기 영아는 0∼8개월의 영아를 말하며, 후기 영아는 9개월에서 만3세 미만의 영아를 말한다. 영아(infant)라는 단어는 ‘아직 말하지 못함’이라는 뜻을 가진 라틴어로부터 유래되었다.

참고자료

· 공용(2010), 유아발달, 유아의 사회성발달이 언어발달에 미치는 영향
· 전인옥?안명옥(2020). 영아발달 놀이지원활동 지침서. 한국방송통신대학교 출판문화원 에피스테메.
· 김명혜(2001) 이야기나누기 시간의 운영과 생활주제 이해에 관한 연구. 이화여대 교육대학원 석사학위 논문
· 김진영외 (2011). 유아를 위한 교수-학습 방법론. 양서원
· 김혜선 (2011). 이야기 나누기 활동과 프로젝트 활동에서의 교사와 또래의 Scaffolding분석. 경희대학교 대학원 박사학위 논문
· 김태련 외(1999) 발달심리학. 박영사
· 권대훈(2006) 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
· 문선모(2004) 교육심리학. 양서원