로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오.

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오.
2) 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오.

3. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아들은 다른 사람들과의 상호작용 속에서 자기에 대한 이해는 발달한다. 즉, 다른 사람들이 자기를 어떻게 보고 자기에게 어떻게 반응하느냐가 결국 자아개념의 중심을 이루게 된다. 유아는 성장해 가면서 사회적 관계가 넓어짐에 따라 자기에 대한 이해가 변화한다. 또한, 자기에 대한 이해는 다른 사람들뿐 아니라 그들과의 관계에 대한 이해와 관련되어 있고 서로 연관되어 발달해 간다. 아울러, 유아는 발달하면서 자신에 대해 점차 이해하게 되고 복잡한 자아상을 구성하게 될 뿐 아니라, 자신이 가지고 있는 여러 특성을 평가할 수 있게 된다. 자아에 대한 평가적 측면을 자아존중감이라고 하는데, 높은 자아존중감을 가진 유아들은 기본적으로 자신에게 만족한다. 이들은 자신의 장점을 인지하고 또 약점도 알고 있으면서 전체적으로 자신이 가진 능력과 특성에 대해 긍정적으로 느낀다. 반면, 자아존중감이 낮은 유아들은 부적절성에 더 주의를 기울이며 덜 호의적으로 자신을 바라본다는 점에서 유아들의 자아발달과 자아존중감은 서로 밀접하게 연관되어 있다. 유아기에 정서적으로 혼란을 덜 받으면 덜 받을수록 자극을 받은 쥐보다도 눈에 띄게 더 겁쟁이였다고 한다.

참고자료

· 김진경ㆍ김유미(2020), 유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
· 유효순ㆍ원혜경 외 2명(2014), 유아발달, 창지사.
· 최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사.
· 강문희ㆍ정정옥ㆍ김승경(2006), 영유아 발달의 이해, 신정.
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