직장어린이집 교사가 작성한 생활기록 및 아동발달기록부(만2세 5명)

소개

직장어린이집에서 근무한 보육교사가 작성한 아동 발달 기록부입니다.
아동발달기록부는 학기마다 작성하는 서류로 부모님께 드리는 서류입니다.
아동의 영역별 발달을 종합적으로 평가해서 작성하는 것으로 많은 분들이 어려워하시는데 참고가 되면 좋겠습니다.
총 5명분의 내용이며 한 아동당 4쪽 분량입니다.
영역은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구, 부모님께 드리는 말씀입니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

본문내용

OO이는 스스로 하는 기본생활습관에 자신감을 갖고 시도하며 스스로 하였음에 뿌듯함을 표현합니다. 교사의 도움 없이 스스로 양말과 신발을 신고 벗기, 옷을 입고 벗기, 장갑도 혼자 끼고 벗을 수 있습니다. 옷걸이에 외투를 걸어 정리할 수 있고 외투의 지퍼를 직접 올려보려고 시도합니다. 속옷을 입지 않고 생활했으나 최근부터 입기 시작해 자동차, 공룡과 같이 좋아하는 모양이 그려진 팬티에 흥미를 보이며 지속적으로 입고 있습니다. 양치시간에 스스로 칫솔에 치약을 짜고 거울을 보며 꼼꼼하게 양치하도록 시도하며 “찌꺼기 나왔다. 여기 위에도 조금 낀 것 같은 느낌이 드는데?”라고 하며 양치하는 데에 자신감을 보입니다. 세수하고 물비누를 이용해 청결하게 손을 씻고 세수 같은 위생 관련 생활습관도 적절하게 시도하며 배변의사를 언어적으로 적절하게 표현하고 혼자 화장실로 이동할 수 있습니다.
정해진 자리에 바르게 앉아 식사도구를 적절히 사용하여 식사할 수 있는 OO이입니다. 배식을 기다리며 “짜장밥 냄새가 나는 거 같은데? 피클이 나왔나?”라고 이야기하며 다양한 음식에 관심을 보입니다. 가리는 반찬 없이 밥과 반찬을 골고루 식사할 수 있고 더 먹고 싶은 반찬은 “OO 더 먹고 싶어요. 더 주세요.”라고 적절하게 표현하고 친구에게 “김치 안 매워. 한 번 먹어봐.”라고 권유할 수 있습니다. 낮잠 시간이 되면 이불을 자신의 자리에 가져가 펼 수 있고 교사의 토닥임을 느끼며 휴식을 취합니다. 일어난 후에는 다시 이불을 접어 정리할 수 있습니다.
안전한 상황과 안전하게 놀이하는 방법에 대해 알고 실천하는 OO이입니다. 이동 시간에 선생님 뒤를 따라 이동하며 먼저 가는 친구에게 “얘들아, 선생님 먼저 가야지. 위험해”라고 알려줄 수 있습니다. 안전교육을 하며 나눈 이야기를 이해하고 “태풍이 왔다. 어서 집으로 들어가서 창문이랑 문을 닫자!”라고 하며 놀이로 적용할 수 있습니다.

참고자료

· 없음