에릭슨과 레빈슨의 발달단계 이론 비교분석하기

목차

I. 에릭슨의 발달 단계

II. 레빈슨의 성년기 발달 단계
1/ 성년기 전환기
2/ 성인기로의 진입
3/ 30세 전환기
4/ 성년기의 결정기
5/ 여성의 인생 주기

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

성인기에는 상당한 정도의 성격 변화가 일어나고 있다고 한다. 단계 모델(stage model)은 연령과 관련된 규범적 성격 변화를 묘사하는 것인데, 이러한 변화는 "위기"로 말미암아 매단계마다 발생한다. 단계 모델은 모든 사람의 인생이 똑같은 과정을 거친다고 주장하는 것은 아니지만, 비슷한 연령에서 일정한 순서로 발생하는 인생 과업(life task)의 공통적인 핵심 내용을 묘사한다(Levinson, 1980, 1986).
단계 모델의 대표적인 예가 에릭슨(E. H. Erikson)의 모델이다. 사춘기가 되면 성격이 고정된다는 프로이드(S. Freud)와는 달리 에릭슨(E. H. Erikson)은 일생을 통해 성장하고 변한다고 본다.

I. 에릭슨(E. H. Erikson)의 발달 단계

에릭슨(Erikson, E. H., 1968)에 의하면 성년기에는 친밀감이 필요하며, 이를 원한다고 한다. 친밀한 관계란 타인을 이해하고, 깊은 공감을 나누는 수용력에서 발달한다.
에릭슨(E. H. Erikson)은 친밀감을 자신의 정체감과 다른 사람의 정체감을 융합시킬 수 있는 능력이라고 표현한다. 희생과 양보가 요구되는 친밀한 관계를 이룰 수 있는 능력은 청년기에 획득되는 것으로 여겨지는 정체감에 의해 좌우된다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016