영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할

소개

영유아교수방법론

주제: 영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문제행동
1) 영유아 문제행동의 개념
2) 영유아 문제행동 사례
2. 영유아 문제행동에 대한 긍정적 상호작용
1) 영유아 상호작용
2) 문제 행동에 대한 긍정적 상호작용
3. 바람직한 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회에 있어서 여성의 사회적 진출이 활발해짐에 따라 취업률은 날이 갈수록 높아지고 있고 핵가족화 등 가족의 구성원이 변화됨에 따라 주 양육자가 엄마에 그치는 것이 아닌, 기관에의 양육이 필요한 상황이 증대되고 있다. 이에, 기관의 역할이 더욱 강조되고 있으며, 교사와 보내는 시간이 늘어남에 따라 교사의 역할 또한 매우 중요시되고 있다.
영유아기는 인간이 성장함에 있어서 기초가 되는 매우 중요한 시기로써 전반적인 발달을 위한 결정적 시기이기도 하다. 따라서 이 시기일 때 통합적으로 여러 발달 영역이 이루어지게 되는데, 이 시기를 어떻게 보내느냐에 따라 건강한 성인이 되는 데에 기반이 되는 시기라고도 볼 수 있다. 따라서 해당 시기에 나타나는 문제 행동은 고착화될 가능성이 매우 높은바, 이와 관련된 영유아의 문제행동에 대하여 좀 더 자세히 알아보고 그에 대한 긍정적인 상호작용은 무엇이 있는지, 그리고 이러한 상호작용에 있어서 바람직한 교사의 역할이 무엇인지에 관하여 논의해보고자 한다.

참고자료

· 윤정희, 「보육교사의 놀이신념이 영유아 문제행동에 미치는 영향- 교사-영유아 상호작용의 매개효과 중심으로 -」, 경희대학교 공공대학원, 2020.
· 주재란, 「영아-교사간 상호작용과 영아의 사회·정서적 행동간의 관계」, 숭실대학교 교육대학원, 2015.
· 김지혜 기자, “너무 예민해도, 너무 무덤덤해도 문제" 양육자 성향이 아이 우울증 부추긴다, 중앙일보, 2022.03.24.
· https://www.joongang.co.kr/article/25057928