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현재 보육과 관련된 복지 서비스는 매우 다양하며 매년 새로 추가되거나 개정되어 보육에 관심이 있는 분들은 항상 보육정책에 관심을 가지고 있어야합니다.2025.04.281. 아동복지의 중요성 모든 아동의 안녕을 보호하며 촉진하고, 유기, 학대 및 착취의 문제를 사전 예방하며 가족을 지원합니다. 가정외부 보호가 필요한 아동을 위해 완전한 서비스를 준비하고, 부적절한 주택, 빈곤, 약물중독, 의료보호를 받지 못하는 아동과 가족에게 부정적인 영향을 미치는 사회적 환경에 대한 책임을 가집니다. 가능한 언제라도 가족기능 강화를 지원하며, 아동의 복지를 위하여 필요할 때는 언제든지 개입합니다. 2. 영유아관련 복지서비스 영유아기 복지서비스는 보육지원, 생활지원, 건강지원, 보호(돌봄/안전), 입양/위탁으로 ...2025.04.28
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장애영유아 통합교육·보육의 의미와 문제점 및 개선방향2025.01.071. 장애영유아 통합교육·보육의 의미 장애영유아 통합교육·보육의 의미는 유치원이나 보육시설 등의 기관에서 장애유아를 일반 또래와 함께 교육하는 것을 의미합니다. 진정한 의미의 통합교육·보육은 장애영유아가 분리된 학급에 배치되어 부분적인 활동에만 참여하는 것이 아니라 같은 장소에 배치해서 일반영유아와 같은 교수방법이나 같은 교육과정을 적용하여 함께 일과와 활동에 참여할 수 있는 서비스를 제공하는 것입니다. 이는 근본적으로 소속감을 부여해 주고 동등한 가치를 인정해 주는 것이며 동등한 선택의 자유를 누릴 수 있게 하는 것이기도 합니다....2025.01.07
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보육교사의 영유아 놀이지원 방법2025.01.241. 유아교사의 놀이 지원 유아교사는 유아의 놀이를 관찰하고, 놀이 경험 제공과 확장을 위해 자료 지원 및 경험을 적절히 지원할 수 있도록 노력해야 한다. 교사의 놀이 개입 방법에는 관객, 무대관리자, 공동놀이자, 놀이지도자 등이 있으며, 적절한 방법을 선택하여 유아의 놀이를 지원해야 한다. 2. 그림책을 활용한 놀이지원 그림책은 유아의 놀이를 지원하기 위한 자료로 활용될 수 있다. 유아는 그림책을 통해 자신의 경험을 토대로 상상력을 발휘하며 놀이를 창안할 수 있다. 교사는 그림책과 놀이를 연계하여 다양한 놀이 경험을 제공할 수 있...2025.01.24
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2세 영유아의 발달적 특성과 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정의 실행2025.01.171. 2세 영유아의 발달적 특성 2세 연령 시기에는 육체적 발달 측면에서 대근육의 발달이 완전히 이루어지지 않아 달리거나 뛰기가 어렵지만, 걷기와 작은 물건을 집는 등의 미세운동 능력은 갖춘다. 인지 발달 측면에서는 대상 영속성을 획득하고 부모의 얼굴, 체온, 목소리, 촉감을 이해하며, 사회-정서적으로는 자아식별과 자기주도성을 강화하고 또래와 상호작용하는 기회를 많이 경험한다. 2. 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정의 실행 2세 영유아의 발달적 특성을 고려하여 표준보육과정의 영역별 목표와 범주, 그리고 교사의 바람직한 지원 방법을 ...2025.01.17
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청각장애 영유아의 통합교육 지원전략2025.11.171. 청각장애의 정의 및 분류 청각장애는 1975년 미국농학교대표자모임(CEAD)의 정의에 따라 '농(deaf)'으로 분류되며, 청력 수준이 90dB 이상인 고도 청각장애는 보청기와 같은 외부 장치로도 청각으로 언어정보를 처리할 수 없는 상태이다. 이러한 청각장애는 언어발달 이전부터 청력이 손실되어 구어 기술 습득이 매우 어렵고, 읽기, 쓰기 등의 언어정보 처리도 미숙하며, 일반아동보다 어휘력이 현저히 떨어지고 문법 지식도 부족하다. 2. 청각장애 영유아의 행동특성 청각장애 영유아는 말과 언어발달 측면에서 구어 기술 습득이 어렵고 ...2025.11.17
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특수교육의 정의와 영유아 시기 특수교육의 필요성2025.01.131. 특수교육의 정의 특수교육은 특수교육 담당교사가 장애아동의 독특한 교육적 요구에 적절한 교육 내용을 특별한 방법·매체 등을 활용하여 실시하는 교육 및 관련 서비스를 의미한다. 특수교육은 교육을 받는 대상자로서 학습자(특수교육대상자)에서 그 특수성을 찾을 수 있으며, 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육으로 정의할 수 있다. 2. 영유아 시기 특수교육의 필요성 영유아 시기 특수교육의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 결정적 시기로 아동의 발달 과정에는 결정적 시기가 존재하며 이 시기를 놓치면 다른 보상에 의한 동등한 발달을 기대하기 어...2025.01.13
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발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법2025.05.031. 발달지체 영유아의 특성 발달지체 영유아는 정신적인 장애 또는 장애를 가질 위험이 존재하는 만9세 미만의 영유아를 말한다. 그들은 감각적 및 운동적인 장애가 없지만, 호혜적인 사회적 상호작용과 의사소통 기술 등에 손상을 보이며 관심이 제한되어 있다. 또한 반복적인 상동 행동을 주로 보이며, 연령에 비해 많이 왜곡된 지적 결함을 발현하기도 한다. 이로 인해 언어 발달이 지체되거나 손실되어 있고, 일탈된 행동 특성을 보이며 전반적인 발달의 지체를 넘어 적응 행동에 대한 문제를 나타내기도 한다. 2. 통합교실에서의 일반적인 교수방법 ...2025.05.03
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영유아 보육에서 교사의 교수 전략2025.04.261. 인정하기 영유아의 언어나 행동 등을 있는 그대로 인정하는 것이 중요하다. 교사가 지속적으로 참견하여 영유아의 잘못된 점을 지적하거나 지시하는 것은 아동의 창의적인 학습 및 활동을 방해할 수 있다. 2. 모델 보이기 영유아는 주변 성인의 행동이나 언어를 관찰하고 모방함으로써 사회성을 습득한다. 교사는 정확하고 도덕적인 언어와 행동 등을 통해 영유아가 자연스럽게 습득하고, 그들의 삶으로 옮겨가게 만들 수 있다. 3. 촉진하기 새로운 상황 또는 도전에 대해 낯설어하는 영유아를 위해 교사가 주위에서 적절하게 아동을 촉진시켜주는 것이 ...2025.04.26
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영유아 건강 및 안전을 위한 놀이지원 활동 계획2025.11.171. 영유아 발달 특성 영유아기는 신체, 정서, 언어, 인지, 사회성의 발달과 성장에 중요한 시기이며, 건강한 성장과 발달은 삶의 중요한 초석이다. 영유아들은 호기심이 많고 주변을 탐색하기를 좋아하며 활동적이지만, 인지능력과 운동능력이 미숙하여 건강 문제 인지 및 대처 능력이 부족하고 성인에 비해 면역력이 떨어져 질병 위험이 높다. 2. 영유아 안전 위험 요소 영유아들은 인지능력과 운동능력의 미숙함으로 인해 일상생활에서 사고에 노출될 가능성이 높으며, 유괴 및 범죄 사고에도 노출될 위험이 매우 높다. 이러한 위험들은 생명과 직결되는...2025.11.17
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영유아기 부모의 역할과 중요성2025.01.111. 영유아기 부모의 영향력 영유아기 부모는 자녀의 성장과 발달에 지대한 영향을 미치는 존재입니다. 부모와의 상호작용은 아동의 뇌와 정서 발달에 매우 중요한 역할을 하며, 이러한 영향은 아이가 성인이 된 이후에도 지속될 수 있습니다. 특히 세 살까지의 경험은 아이의 사고방식과 행동에 큰 영향을 줄 수 있으므로, 부모는 이 시기 자녀와의 상호작용에 더욱 신경 써야 합니다. 2. 부모-자녀 상호작용의 중요성 부모와의 상호작용은 영유아의 뇌와 정서 발달에 매우 큰 영향을 미칩니다. 세 살까지의 부모-자녀 상호작용은 아이의 감정 발달과 자...2025.01.11
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