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(청소년지도방법론) 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의2025.01.241. 청소년 면담 특성 및 절차 면담 청소년은 다소 산만하고 여러 분야에 관심이 많으며 친구를 많이 두는 것을 좋아하는 특성을 보였다. 면담 절차는 고민 접수, 세부적인 고민 토로, 문제의 핵심 파악, 문제 해결 도모, 실행 및 평가 등으로 진행되었다. 2. 생태학적 체계모형 생태학적 체계모형은 인간과 환경 사이의 밀접한 관계를 파악하게 하여 환경의 중요성을 강조한다. 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계 등의 요소로 구성된다. 3. 면담 청소년의 미시체계 요인 면담 청소년이 경험하는 미시체계 요인으로는 부모의 맞벌이로...2025.01.24
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아동간호학 아동학대와 방임 보고서2025.05.071. 아동학대의 위험 요인 아동학대의 위험 요인으로는 가족의 스트레스 증가, 정상발달에 대한 부적절한 기대, 의사소통의 문제, 강압적 행동, 가해자의 특성 등이 있다. 가족체계 내에서 처벌과 훈육의 규칙이 극단적으로 발전하고 가정의 사생활이 지역사회와 단절되면 아동학대가 발생할 수 있다. 또한 가족 전환기의 어려움도 학대의 원인이 될 수 있다. 2. 신체적 학대의 행동적 단서 신체적 학대의 행동적 단서로는 어른이 접근하면 두려워하는 태도, 양육자의 지시에 과민반응, 다른 아동의 울음소리에 불안해하는 반응, 집에 가는 것을 무서워하는...2025.05.07
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유아의 스마트폰 과다 사용과 해결 방안2025.01.211. 아동의 스마트폰 과다 사용의 문제점 스마트폰 과다 사용은 아동의 주의력 결핍, 과잉행동 장애, 게임 중독, 뇌 발달 저하 등의 문제를 야기합니다. 또한 사회성 및 언어 발달 저하로 이어질 수 있어 심각한 문제입니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 부모의 관심과 노력이 필요합니다. 2. 스마트폰 과다 사용을 해소하기 위한 부모면담전략 부모는 아동과 스마트폰 사용 시간을 정하고, 바깥 활동을 통해 자연친화적인 놀이를 할 수 있도록 해야 합니다. 또한 충분한 수면 시간을 확보하고, 독서나 대화 등 다양한 활동으로 스마트폰 중독에서...2025.01.21
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통합학급을 담당하게 되는 일반교사로서 준비해야할 사항2025.04.291. 통합학급의 개념 통합교육이 이루어지는 학급을 의미하며, 현재 대부분 한 학급에 특수교육대상학생 한 명씩 배치하고 있다. 불가피한 상황이 아니라면 한 반에 두 명 이상의 특수교육대상학생을 배치하는 것은 피하고 있다. 2. 통합학급 교사의 역할 통합학급의 교사는 학급의 모든 학생들이 가치있는 구성원으로서의 역할을 다해야 하며, 학습활동에 최대한 참여할 수 있도록 방안을 모색해야 한다. 또한 또래와의 긍정적인 사회적 관계가 형성될 수 있도록 학급을 운영해 나가야 한다. 3. 통합학급 교사의 자질과 노력 통합학급 교사는 장애학생을 바...2025.04.29
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정서행동장애아 선별에 대해 서술하세요2025.01.151. 행동 문제 검사 정서 · 행동장애를 가진 것으로 의심되는 아동들의 행동을 평가하기 위해 아동의 주변사람(부모, 교사)이 쉽게 접할 수 있는 행동평정척도를 많이 사용한다. 이러한 행동평정척도들은 검목표 형식으로 손쉽게 측정, 평가할 수 있는 장점 외에 점사도구마다 차이는 있으나 대략 소요시간이 10-20분 정도이며, 회수한 정보자료를 통해 평가와 진단에 필요한 기초자료를 얻을 수 있다. 또한 행동평정척도를 이용하여 평가 시 자연스러운 환경에서 평가할 수 있어 신뢰로울 수 있다. 2. 심리평가 정서 · 행동장애를 가진 아동의 측정...2025.01.15
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장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차와 보육교사의 역할2025.01.241. 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차 장애유아의 유아교육기관 입학 준비 절차는 체계적이고 단계적인 접근이 필요합니다. 초기 평가 단계에서는 장애유아의 발달 상태를 정확히 파악하기 위한 종합적인 평가가 이루어집니다. 교육 프로그램 설계 단계에서는 평가 결과를 바탕으로 장애유아에게 적합한 교육 프로그램을 설계합니다. 부모와의 협력 단계에서는 부모와의 긴밀한 소통을 통해 장애유아의 교육 목표와 기대를 공유하고, 가정과 교육기관 간의 일관된 지원 체계를 구축합니다. 입학 전 적응 단계에서는 장애유아가 유아교육기관 환경에 원활히 적응할...2025.01.24
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24년 평가제 면담리스트와 답변_6월 평가제 통과2025.01.161. 보육철학 및 연간 보육계획 보육철학은 건강한 어린이, 표현하는 어린이, 창의적인 어린이를 지향하며, 국가수준의 표준보육과정을 바탕으로 연령별 발달수준과 계절 등에 따른 경험과 철학이 반영된 연간보육계획을 수립하고 있습니다. 영유아의 흥미와 요구를 적극적으로 관찰하여 계획안을 세우고, 확장놀이로 연장하여 진행하고 있습니다. 2. 실내외 놀이 및 활동 실외놀이 시 비행기나 헬리콥터 소리, 이사짜 트럭과 사다리차에 관심을 보이는 영아들의 흥미를 반영하여 관련 교구를 준비하고 있습니다. 실내에서는 와플블록을 이용한 탈 것 만들기, 블...2025.01.16
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부모면담(인터넷상담, 가정방문상담)2025.01.161. 인터넷 상담 인터넷 사용이 활발해지면서 직장생활을 하는 부모나 바쁜 부모들의 인터넷을 통한 상담이 증가하고 있다. 인터넷 상담은 시간과 노력을 최소화하면서 부모의 관심사에 일대일 답변이 가능한 방법이다. 인터넷 상담의 유형으로는 유아교육기관의 홈페이지, 포털 사이트 내의 무료 카페나 클럽, 개인 이메일 등이 있다. 2. 가정방문 상담 가정방문 상담은 교사나 원장이 영유아의 가정을 방문해서 부모와 상담하는 것으로, 영유아가 성장하고 있는 가정환경을 알 수 있는 좋은 방법이다. 가정방문 상담이 효과적으로 이루어지기 위해서는 가정통...2025.01.16
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영·유아 보육기관의 부모면담(상담) 정리2025.05.131. 부모상담의 목적 영·유아 보육기관에서는 아동의 성장과 발달을 위해 부모와 공동으로 양육자 역할을 수행하며, 바람직한 교육철학을 바탕으로 아동의 발달에 대한 지식과 이해, 특성, 올바른 양육방법을 공유하기 위해 부모상담을 통해 소통한다. 2. 부모상담의 필요성 어린이집에서는 가정과의 연계교육을 실현하기 위해 부모교육을 진행하지만, 최근 부모를 대상으로 한 상담의 중요성이 부각되고 있다. 부모상담을 통해 교사와 부모가 영·유아와 관련된 정보를 서로 공유할 수 있으며, 부모의 불안감을 해소하고 원하는 정보를 제공받을 수 있다. 3....2025.05.13
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교수학습활동 개선을 위한 평가의 방법2025.05.031. 관찰법 관찰법은 일상생활에서 영유아가 활동하는 모습을 관찰하여 기록함으로써 영유아의 발달 수준 및 기타 능력을 평가하기 위한 방법입니다. 관찰법의 유형에는 일화기록법, 행동목록법, 평정척도법 등이 있으며 평가의 목적에 따라 유동적으로 선택될 수 있습니다. 2. 면담법 면담법은 부모 또는 영유아와의 면담 또는 관찰을 통해 영유아의 발달에 대한 여러 가지 자료를 수집하는 방법입니다. 면담법은 자연스러운 환경에서 활용될 수 있어 영유아 발달에 대한 깊은 이해와 정보를 얻을 수 있지만, 한 번에 많은 영유아에 대한 정보를 얻을 수 없...2025.05.03
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