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만1세 1학기 상반기 놀이일상 관찰일지 / 총평 5명2025.01.201. 일상생활 OO 어린이는 등원 시 엄마 아빠를 찾으며 울다가 교사의 안아주기로 안정을 찾고, 친구 하원 시 교사를 반겨 안아주는 등 교사와의 긍정적인 관계를 형성하고 있다. 식사 시간에는 스스로 숟가락을 사용하여 먹으며, 나물을 먹다 뱉는 등 음식에 대한 선호도를 보인다. 기저귀 갈이 시 친구의 기저귀에 관심을 보이며 자신의 기저귀를 찾는 등 자신의 신체에 대한 인식이 나타난다. 양치질 시 교사의 도움을 받아 입 모양에 맞추어 양치하는 등 기본생활습관이 형성되고 있다. 2. 놀이활동 OO 어린이는 블록으로 의자를 만들고 교사의 ...2025.01.20
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일반학급에 통합된 지적장애아동의 장애 정도에 따른 교육지원방법과 과제분석(단계별로 나누어 가르치기)을 적용한 실제 사례2025.01.201. 지적장애아동의 통합교육의 중요성 지적장애아동의 통합교육은 단순히 교육의 범위를 확장하는 것을 넘어서, 모든 아동에게 동등한 학습 기회를 제공하고 사회적 소속감을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 통합교육과정은 지적장애아동과 비장애 아동 모두에게 긍정적인 영향을 미치며, 교육 시스템과 사회 전반의 발전에 기여한다. 2. 일반학급에 통합된 지적장애아동의 장애 정도에 따른 교육지원방법 장애 정도에 따른 교육지원방법은 다음과 같다. 경도 지적장애 아동은 비교적 독립적으로 학습할 수 있으며, 일반 교육과정에 참여할 수 있다. 중등도 지적...2025.01.20
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영유아교사의 중재전략의 내용과 사례2025.05.111. 인정하기 인정하기는 특정한 활동을 진행하는 과정에 있어 영유아가 지속적으로 활발하게 참여할 수 있도록 긍정적인 격려를 하는 것이다. 즉, 아동에게 칭찬이나 격려 등을 주어 현재의 활동에 참여하고 있는 상태를 유지할 수 있도록 만든다. 아동이 무언가의 활동에 참여하고 있을 때, 언어적인 표현을 통해 인정하기 전략을 사용할 수 있다. '옳지', '○○이 잘하네'와 같은 긍정적인 언어는 아동의 만족감을 향상시켜, 현상태를 지속할 수 있도록 돕는다. 2. 모델 보이기 아동에게 어떠한 행동을 학습시키기 위해 교사가 먼저 모델이 되어 시...2025.05.11
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영아전담 어린이집 만1세 발달 관찰일지2025.11.141. 일상생활 영역 발달 만1세 영아들의 일상생활 관찰 기록으로 낮잠, 배변 훈련, 식사, 양치질 등의 자조 능력 발달을 기록했습니다. 영아들이 처음에는 낮잠을 거부하거나 음식을 선택적으로 섭취하다가 점차 또래 친구들을 모방하며 자연스럽게 적응하는 과정을 보여줍니다. 배변 훈련 시작, 스스로 양치질 시도, 포크와 숟가락 사용 등 기본적인 자조 기술이 발달하고 있으며, 교사의 격려와 지지 속에서 독립적인 행동이 증가하는 모습을 관찰할 수 있습니다. 2. 놀이 활동 및 인지 발달 영아들이 다양한 놀이 활동을 통해 인지 능력을 발달시키는...2025.11.14
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만 1세 1학기 관찰일지(3월~8월)2025.05.021. 기본생활 00이가 도구를 사용해서 식사하는 것이 미숙한 모습을 보이지만, 교사의 도움을 받아 점차 익숙해지고 있다. 포크질이 잘되지 않을 때 교사에게 소리와 몸짓으로 표현하며, 교사가 함께 포크질을 해주며 도구 사용이 천천히 익숙해질 수 있도록 지원하고 있다. 2. 신체활동 00이가 손의 소근육을 조절하여 까꿍판 열기를 시도하는 모습을 볼 수 있다. 처음에는 열리지 않았지만 포기하지 않고 다시 시도하여 성공하는 모습을 보인다. 또한 교사가 제시한 끼적이기 활동에 관심을 가지며 교사의 행동을 모방하여 시도하는 모습을 볼 수 있다...2025.05.02
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2학기 부모상담일지 예문 5개(만2세)2025.01.241. 생활습관 거북쌤 작업실만2세 2학기 부모상담일지 예문 (5개)에서는 만2세 아이의 식습관, 배변 및 양치질, 수면 등의 생활습관에 대해 자세히 기술하고 있습니다. 아이가 스스로 식기를 이용해 먹고, 배변 및 양치질을 할 수 있으며, 안정적으로 수면을 취하는 등 생활습관이 잘 형성되어 있음을 알 수 있습니다. 2. 또래관계 또래관계 부분에서는 아이가 친구가 먼저 다가오면 긍정적으로 받아들이며 즐겁게 놀이에 참여하지만, 친구에게 먼저 다가가는 것은 어려워하는 모습을 보인다고 합니다. 또한 친구가 불편하게 하거나 자신의 물건을 가져...2025.01.24
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2학기 만4세 (6세) 관찰일지& 2학기 총평2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 점심을 먹고 양치를 하기 위해 화장실에 가서 거울을 보며 양치질을 바르게 하는 모습을 보였다. 또한 바람의 힘을 이용해서 사물을 움직일 수 있음을 이해하고 신체로 표현하였다. 그리고 겨울철 건강하게 지내는 방법을 알고 있었다. 2. 의사소통 OO가 친구들과 지구본을 가지고 여러 나라에 대해 이야기를 나누고, 주말에 있었던 일을 발표하는 등 자신의 생각과 경험을 말로 표현할 수 있었다. 또한 동시를 듣고 내용을 이해하며 개작하는 활동에 참여하였다. 3. 사회관계 OO가 친구들과 협동하여 미술작품을 만들고,...2025.05.01
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만3세반 관찰일지 8명 종합 분석2025.11.171. 일상생활 습관 형성 만3세 유아들이 등원, 식사, 양치, 화장실 사용 등 일상생활에서 자기관리 능력을 발달시키고 있습니다. 손 씻기, 양치질, 정리정돈 등을 스스로 수행하며 규칙을 지키려는 모습을 보입니다. 교사의 격려와 안내를 통해 자조 능력이 점진적으로 향상되고 있으며, 편식 개선과 안전한 생활 습관 형성이 이루어지고 있습니다. 2. 사회성 및 또래관계 발달 유아들이 친구들과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고 있습니다. 처음에는 갈등이 빈번했으나 점차 의견을 존중하고 조율하는 모습을 보이며, 공동 놀이에 참여하고 물건을...2025.11.17
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만4세 1학기 어린이집 관찰일지 및 발달평가2025.11.141. 사회성 발달 만4세 아동들은 또래 친구와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고 있습니다. 관찰 내용에서 아동들이 친구와 함께 놀이하기를 좋아하며, 대화를 나누고, 도움을 주고받는 모습을 보입니다. 역할극 놀이에서 입국심사원 역할을 하며 대사를 꾸미고, 친구와 협력하여 블록을 나누어 만드는 등 또래와의 긍정적인 상호작용이 활발합니다. 교사의 주의를 받으면 다음부터 조심하려는 노력을 보이며 약속과 공공규칙을 지키려 합니다. 2. 인지 및 탐구 능력 아동들은 주변 환경에 대한 호기심과 탐구심을 보입니다. 무궁화 꽃의 암술과 수술을 ...2025.11.14
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만3세 아동 2학기 부모상담일지 분석2025.11.171. 기본생활습관 만3세 아동들의 기본생활습관 발달 현황을 보면, 손씻기와 양치질 등 개인위생 관리를 교사의 도움 또는 독립적으로 수행할 수 있는 단계에 있습니다. 식사 시 밥과 반찬을 함께 섭취하도록 지도 중이며, 일부 아동은 편식 경향을 보이고 있습니다. 낮잠은 1~2시간 정도 자며, 야간 취침은 10시~7시30분 사이에 이루어집니다. 전이활동에서 신호음에 반응하여 놀이를 정리할 수 있고, 위험 상황에 대한 이해도 증가하고 있습니다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만3세 아동들은 또래 친구들과의 상호작용이 활발해지는 시기입니다....2025.11.17
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