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학교사회복지론_학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오.2025.01.191. 학교 사회복지 실천모델 학교 사회복지 실천모델은 시대, 사회, 문화적 환경에 의해서 다양하게 반전했다. 이에 Alderson은 전통적 임상 모델, 학교 변화모델, 지역사회 학교 모델, 사회적 상호작용모델을 제시했으며, Costin은 학교-지역사회-학생 관계모델을 제안했다. 그 이후 최근에는 학교연계 통합서비스모델, 학생 중심 통합서비스 모델 등도 등장했다. 2. 학교연계 통합서비스 모델 최근 등장한 학교 사회복지 실천모델 중에서 학교연계 통합서비스는 학교중심 서비스를 완전학교 서비스로 파악하여 학생과 가족이 지닌 복잡하면서 다...2025.01.19
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청소년기 학교폭력 문제와 사회복지적 개입방안2025.11.161. 청소년기 발달 특성 청소년기는 10세에서 19세까지의 기간으로 신체적, 성적, 사회적, 정서적 발달이 급격하게 일어나는 시기이다. 이 시기에는 신체 발달이 빠르게 진행되며, 성적 발달과 생식기능이 완성된다. 또한 자아정체성 형성, 사회성 발달, 뇌발달이 이루어지며, 정서적 변화로 인해 스트레스, 불안감, 우울증이 발생하기 쉽다. 이러한 발달적 특성을 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다. 2. 학교폭력의 정의 및 유형 학교폭력은 학교 안팎에서 일어나는 신체적, 언어적, 심리적 폭력을 포함한다. 학생 간 폭력뿐만 아니라...2025.11.16
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새로운 형태의 학교와 미래 교육의 방향2025.11.161. 미래 학교 모델 미래 학교는 학생 중심의 교육 철학을 바탕으로 공간 변화, 무학년제, 학생 주도 프로젝트를 특징으로 한다. 현재 5개의 미래 학교 모델이 있으며 4개가 신설 학교이다. 2024년 초중 통합 학교와 학생의 진로 발견을 위한 6년 과정 학교가 신설될 예정이다. 군서 미래 국제 학교는 다국적 학생들이 국제 시민성을 키우는 학교이며, 안성의 학교는 학생과 학부모가 설립 과정부터 직접 참여한다. 학생들이 수업 및 운영에 아이디어를 내고 교사가 이를 받아들여 변화를 추구하는 것이 미래 학교의 핵심이다. 2. 생태숲 미래 ...2025.11.16
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법 적용2025.05.101. 행동수정모델의 개념과 기법 행동수정모델은 특정한 행동이 학습된다고 보고, 새로운 행동을 학습하기 위한 새로운 조건을 제공하며 그에 대해 클라이언트를 원조하는 것을 실천의 목표로 삼는다. 실천 과정은 문제 규정, 기초선 자료 수집, 사정과 목표 설정, 실천계획 수립, 계약 단계로 이루어진다. 실천 기법으로는 긍정적 강화, 소거, 행동 형성, 체계적 둔감법, 홍수법, 토큰 경제, 모델링, 혐오 요법, 용암법 등이 있다. 2. 학교폭력 청소년의 가해 행동에 대한 개입 과정 계획 학교폭력 청소년의 가해 행동에 대한 개입 과정은 다음과...2025.05.10
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학교폭력의 심각성과 예방 방안2025.05.151. 학교폭력의 형태 학교폭력은 취약계층 괴롭힘, 집단 내 과시, 보복 등 다양한 형태로 나타난다. 이는 청소년기의 발달 심리적 특성과 관련이 있으며, 개인적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용한다. 2. 학교폭력의 원인 학교 내 성적 압박, 교사의 언어폭력, 가정과 사회의 폭력 문화 등이 학교폭력의 주요 원인이다. 이로 인해 청소년들이 좌절감과 분노를 느끼게 되어 폭력을 행사하게 된다. 3. 행동수정 모델 행동 요법에서는 고전적 조건화, 운영적 조건화, 인지 치료 등의 방법을 통해 문제행동을 감소시키고 바람직한 행동을 강화한다....2025.05.15
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학교사회복지의 실천방식과 의의2025.01.041. 학교사회복지 실천방식 학교사회복지 실천방식은 올더슨의 모델과 코스틴의 모델로 구분할 수 있다. 올더슨의 모델에는 전통적 양상모델, 학교 변화 모델, 지역사회학교 모델, 사회적 상호작용 모델이 포함되며, 코스틴의 모델은 학교와 지역사회, 학생과의 관계 모델이다. 이들 모델은 이론적 배경과 관심의 초점에서 차이가 있지만 학생들의 교육목표 달성을 위해 노력한다는 공통점을 가진다. 2. 학교사회복지의 의의 학교사회복지의 의의는 첫째, 학생들이 학교에 잘 적응하고 만족스러운 생활을 할 수 있도록 돕는 것이며, 둘째, 학생에 대한 교육이...2025.01.04
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한국 중고등학생들의 문제상황과 학교사회복지 실천을 통한 예방 및 조기개입 방안2025.01.041. 한국 청소년들의 주요 고민 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제는 학업 스트레스로, 전체 청소년의 50.8%가 공부에 대한 고민을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이 외에도 외모, 직업선택, 친구, 건강, 용돈부족 등의 고민을 가지고 있는 것으로 조사되었다. 또한 중고등학생 10명 중 4명이 스트레스를 느끼고 있으며, 이 중 28.7%는 최근 1년 내 우울감을 경험했다고 답변했다. 청소년 사망 원인 1위가 자살인 것도 주목할 만한 결과이다. 2. 학교사회복지 관점 및 관련 모델 학교사회복지는 생태체계 관점을 통해 학생과 관련...2025.01.04
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스킬백 학교 중심 교육과정 모델의 시사점, 비판 및 시사점2025.05.151. 스킬백 학교 중심 교육과정 모델 스킬백 학교 중심 교육과정 모델은 기술 습득을 학습 과정의 중심에 놓음으로써 전통적인 교육 패러다임으로부터의 근본적인 변화를 제안한다. 이 모델은 학생들이 현실 세계의 요구에 맞게 무장하는 실무 능력과 역량 개발을 강조하며, 학교를 사회의 축소판으로 여긴다. 2. 스킬백 모델의 장점 스킬백 모델의 중요한 시사점은 이론적 지식과 실제 적용 사이의 간극을 메우는 실제적인 기술에 대한 강조이다. 이를 통해 학생들의 몰입과 동기를 증가시키고, 사회적 규범, 기대 및 실천을 이해하도록 도와 학교를 넘어 ...2025.05.15
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학교사회복지실천에서 임파워먼트가 청소년 학교적응에 미치는 영향2025.11.171. 임파워먼트의 개념과 정의 임파워먼트는 1970년대 후반 지역사회 발전 운동에서 시작되어 1990년대 이후 대인관계 서비스의 주요 철학이 되었습니다. 개인이나 집단이 자신의 잠재력과 능력을 인식하고 자율성과 통제를 통해 어려움을 극복하는 과정으로, 개인, 가족, 조직, 지역사회, 국가 등 다양한 차원에서 다체계적 접근을 강조합니다. 청소년의 현재와 미래 생활에서 타인에 대한 주관적이고 긍정적인 통제를 갖는다는 점에서 중요한 개념입니다. 2. 청소년 학교폭력의 원인과 임파워먼트의 역할 학교폭력은 청소년기의 발달 심리적 특성과 개인...2025.11.17
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학교사회복지사가 되어 생태체계적 접근 모델을 적용하는 방법2025.01.291. 생태체계적 접근 모델 생태체계적 접근 모델은 학생 개인을 단독적으로 이해하는 것이 아니라, 그가 속한 다양한 체계(환경)와의 관계 속에서 문제를 바라본다. 이 모델은 학생이 속한 가정, 학교, 지역사회, 그리고 더 넓은 사회적·문화적 환경을 종합적으로 고려해 개입해야 함을 의미한다. 이 모델은 문제 해결뿐 아니라 예방적 차원의 개입까지 가능하다는 점에서 강력하며, 학교라는 특수한 환경에서 특히 유용하다. 2. 생태체계적 접근 모델의 선택 이유 생태체계적 접근 모델을 선택한 이유는 다음과 같다: 1) 문제를 통합적으로 이해할 수...2025.01.29
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