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(영유아교수방법론) (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명2025.01.251. 2019개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법 영유아 교수는 하루 일과 중 다양한 상호작용을 하면서 이루어지는데, 이러한 교수 학습은 집단의 유형이 어떤지에 따라서 교육 계획을 세우고 실행하며 평가하고, 집단의 유형에 따라 상호작용 형태 역시 달라질 수 있기 때문에 집단의 유형을 맞추어 상호작용하고 교수 학습 방법을 이루어 나가는 것이 중요하다. 대집단, 소집단, 개별활동 등 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하였다. 2. 교사의 상황별 상호작용 표현 원리와 예시 교사는 여러 상황에 따라 언어적, 비언어적 상호작용을...2025.01.25
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효과적인 목표설정의 중요성과 영향2025.05.081. 집단 발달 단계 집단은 공동 목표를 설정 후, 유대관계를 통해 소속감과 응집성을 강화하며 목표달성을 위한 자발적인 행동 후, 평가하는 단계로 진행해 나간다. 초기단계의 개입 기술은 구성원 간의 유대감과 목표를 설정하기에 아주 중요한 단계이다. 2. 초기단계 개입 기술 오리엔테이션, 신뢰감 조성, 집단 성원의 불안 및 저항을 다루는 기술, 목표설정, 집단 운영 등이 있다. 이를 통해 구성원들의 갈등을 피하며 서로의 공통점과 연결고리를 찾아 끈끈한 집단이 될 수 있도록 도와야 한다. 3. 효과적인 목표설정 목표는 수치적으로 확인 ...2025.05.08
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2024년 독학사 1단계 사회학개론 요약2025.01.051. 사회학 이론 사회학의 주요 이론들을 정리하였습니다. 스펜서의 진화론, 뒤르켐의 사회적 사실, 베버의 사회적 행위 이론 등 사회학의 고전적 이론들을 설명하고 있습니다. 또한 사회 체계론, 갈등론, 상징적 상호작용론, 교환이론 등 다양한 사회학 이론들을 소개하고 있습니다. 2. 사회화와 자아발달 사회화의 개념과 유형, 프로이트와 미드의 자아발달 이론 등을 설명하고 있습니다. 사회화 대행기관, 사회문화 유형, 귀속 지위와 성취 지위 등 사회화와 관련된 다양한 개념들을 정리하였습니다. 3. 집단과 조직 일차집단과 이차집단, 내집단과 ...2025.01.05
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포천시 청소년 집단상담 정책 및 발전방안2025.11.121. 청소년 집단상담의 개념과 의의 집단상담은 정상적인 소수의 사람들이 전문가의 지도 아래 집단의 역할과 상호관계에 기반하여 진행되는 역동적인 대인관계 과정입니다. 신뢰할 수 있고 수용적인 분위기에서 개인의 태도와 행동 변화, 성장과 인간관계 발전을 촉진합니다. 예방적 역할을 강조하며 정상인들이 문제가 심각해지기 전에 자신의 문제를 찾고 해결하도록 돕습니다. 타인과의 관계를 통해 행동을 변화시키는 것이 주된 목적이며, 개인상담과 달리 여러 클라이언트의 참여가 특징입니다. 2. 청소년 집단상담의 구성 및 목표 과학기술 발달로 가족적 ...2025.11.12
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2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법 설명2025.01.251. 2019년 개정 누리과정 2019 개정 누리과정은 3세에서 5세 간 연령 별 누리과정의 과다한 세부 내용을 교육과정의 대강화 취지에 의한 간략화하자는 요구를 만족시키고자 했다. 학습자가 가지는 부담을 줄이고 학습경험의 질을 개선하는 것에 중점을 두었다. 이를 바탕으로 3세 – 5세 연령 별 누리과정에서 제시했던 세부내용(269개)를 연령과 관계없이 총 59개의 세부내용으로 간략화했다. 2019 개정 누리과정은 실천적인 측면에서 교사에게 자율성을 부여하고 최대한으로 발휘할 수 있도록 했으며 유아에게는 배움을 지원하는 역할을 위하...2025.01.25
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정신간호 - 집단중재 정리 및 문제2025.05.081. 집단의 정의와 개념 집단이란 서로 상호의존적인 관계를 형성하고 공통적인 목적이나 관심사가 적어도 한 가지 이상 같은 구성원 둘 이상의 모임을 말한다. 개방집단과 폐쇄집단의 특징과 장단점을 설명하고 있다. 2. 집단 규모 집단 프로그램 운영에 중요한 요소인 집단 규모에 대해 설명하고 있다. 이상적인 소집단의 규모는 지도자를 제외한 7~8명의 구성원이며, 소집단과 대규모 집단의 장단점을 제시하고 있다. 3. 집단 발달 집단 발달 과정을 시작기, 활동기, 종결기로 구분하여 각 단계의 특징을 설명하고 있다. 특히 종결기는 성공적인 집...2025.05.08
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2019개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법과 교사의 상황별 상호작용 표현2025.01.241. 대집단활동 대집단활동은 한 학급의 전체 유아가 동시에 동일한 활동에 참여하는 것으로, 동적 활동과 정적 활동이 모두 가능하다. 구체적으로는 하루 일과 계획, 이야기 나누기, 동시·동화 지도, 동극, 음악 감상, 게임 등의 활동을 수행하거나 활동 평가, 일과 마무리, 귀가 지도 등이 이루어질 수 있다. 대집단활동 시에는 대부분의 활동이 언어적 의사소통으로 이루어지지만, 비언어적 소통도 복합적으로 전개된다. 교사는 유아들이 안전하고 편안한 느낌을 지닐 수 있도록 공간 배치와 유아의 앉는 위치를 사전에 계획하여 진행한다. 또한 교사...2025.01.24
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집단발달 초기단계의 사회복지 실천기술과 목표설정2025.11.151. 집단발달단계 집단발달은 공통된 목표를 설정하고 유대관계 형성을 바탕으로 목적, 활동, 방향을 정하고 목표 달성을 위한 자발적 행동을 취하는 성숙기를 거치는 과정이다. 노든의 5단계 집단발달단계 중 준비(계획)단계를 중심으로 집단구성원이 실제로 상호작용하기 이전의 단계를 다룬다. 사회복지사는 형성, 사정, 목표계획, 평가 등의 단계에 개입하여 집단의 길잡이 역할을 수행한다. 2. 초기단계 개입기술 집단발달 초기단계에서 사회복지사의 개입기술은 오리엔테이션, 신뢰감 조성, 불안 및 저항 다루기, 목표설정, 집단 운영 등을 포함한다....2025.11.15
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(영유아교수방법론) (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명2025.01.261. 2019개정 누리과정 누리과정이란 3세에서 5세의 유아를 위해 국가 수준의 공통 교육과정을 의미한다. 2019년 개정된 누리과정에서는 인간상과 성격을 구체적으로 명시하고 있으며, 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정 철학을 기반으로 하고 있다. 개정된 누리과정에서는 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 있는 사람, 더불어 사는 사람 등의 인간상을 제시하고 있다. 2. 집단유형에 따른 교수학습방법 대집단 활동은 한 학급의 유아가 동시에 같은 활동에 참여하는 것으로, 교사의 지도 기술이 필요하다. 소집단 활동은 안전을...2025.01.26
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프로이트와 융의 성격발달이론 차이점 분석2025.05.091. 무의식의 개념화 프로이트는 개인의 억압된 경험으로 구성된 개인적 무의식을 강조했지만, 융은 모든 인간에게 공통된 집단적 무의식의 개념을 도입했다. 이러한 관점의 차이는 성격 발달에 대한 그들의 이해에 영향을 미쳤다. 2. 유아기 경험의 역할 프로이트는 유아기 경험, 특히 심리적 성 단계의 해결이 성격 형성에 중요하다고 강조했지만, 융은 평생에 걸친 개인화 과정을 더 강조했다. 이들의 관점은 성격 발달에 대한 서로 다른 강조점을 보여준다. 3. 성의 영향 프로이트는 성적 에너지를 인간 행동의 근본적인 원동력으로 보았지만, 융은 ...2025.05.09
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