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기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구영역 중 선택한 만 2세와 만 5세의 수업계획안2025.05.121. 표준보육과정 표준보육과정은 현재 제3차 어린이집 표준보육과정에 의거하여 전국의 어린이집에 적용되고 있으며, 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 누리과정을 포함한 3~5세 보육과정으로 이루어져 있다. 표준보육과정의 목표는 기본생활, 신체활동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술경험의 6개 영역별로 제시되어 있으며, 영유아의 발달 수준과 개인차를 고려하면서 모든 영유아가 편견이 배제된 상태에서 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것을 명시하고 있다. 2. 누리과정 누리과정은 3~5세 유아를 대상으로 한 국가 수준의 공...2025.05.12
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만1세반 1년 평가제 관찰일지 / 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.031. 기본생활습관 OO는 도구를 이용해 식사하는 것이 아직 익숙하지 않고, 처음 먹어보는 음식은 대부분 뱉어내는데 음식의 크기를 작게 주며 다양한 음식을 경험하고 도구를 사용해 먹을 수 있도록 지도가 필요하다. 영아가 경험하지 못한 음식을 한번이라도 손과 입으로 경험해 볼수 있도록 유도해야겠다. 2. 신체운동 OO는 체육놀이에 즐겁게 참여하는 모습이며, 교사가 도와주려고 하니 교사의 도움을 받지 않고 스스로 하는 모습이였다. 다양한 신체 운동을 할 수 있도록 교사가 모델링이 되어주어야겠다. 3. 의사소통 OO는 자신의 욕구를 언어로...2025.01.03
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만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.041. 기본생활 OO는 손 씻기, 가방 정리 등 기본생활 습관을 잘 지키고 있으나 실내에서 뛰어다니는 습관이 지속되어 지도가 필요합니다. OO는 스스로 화장실 이용, 양치질 등을 할 수 있으며 음식 먹기도 잘하고 있습니다. 2. 신체운동 OO는 신체활동에 적극적으로 참여하며 다양한 활동을 경험하고 있습니다. 블록 쌓기, 공 굴리기 등의 활동에서 균형감과 조절력을 기르고 있습니다. 3. 의사소통 OO는 표정, 몸짓, 말에 관심을 가지고 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있습니다. 하지만 때때로 친구들과의 갈등이 있어 지도가 필요합니다. ...2025.01.04
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관찰기록일지 (일화기록)-62025.05.061. 의사소통 이가 다른 사람을 알고 자신의 감정을 표현하고 조절할 수 있다. 자신의 느낌과 생각을 상황에 맞게 바르게 이야기할 수 있다. 자신의 생각을 그림이나 글로 적을 수 있으며 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다. 2. 예술경험 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있다. 자신의 생각을 다양한 미술 재료를 이용하여 표현할 수 있다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양한게 활용하여 자신이 원하는 창작물을 만들어낼 수 있다. 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을가지고 도구를 자신만의 방식으로 다양하게 사용할...2025.05.06
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만2세 1년 평가제 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지 및 종합평가2025.01.051. 기본생활습관 OO는 반찬을 에디슨 젓가락을 이용하여 집으며 스스로 잘 하고 있다고 말한다. 화장실에 가고 싶은 의지를 말로 표현하며 혼자서 옷을 입고 벗을 수 있다. 소변기를 사용하는데 능숙하며 놀이활동을 하다가 급하게 화장실에 갈 때도 있다. 2. 신체운동 OO는 제기차기를 시도하지만 쉽게 차지 못하고 계속 헛발질을 한다. 하지만 벽돌블록을 엄청 높이 쌓는 등 대소근육을 조절할 수 있다. 풍선 테니스 채로 풍선을 튕기며 놀이하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO는 친구와 상호놀이가 가능하며 놀이시 자신의 의사를 표현하기도 ...2025.01.05
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만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.061. 기본생활 OO가 점심식사 후 졸려서 책상에 엎드려 있었으며, 국에 반찬을 모두 말아 먹지 않는 등 기본생활 습관 형성이 필요한 것으로 보인다. 소방대피 훈련 시 안전하게 대피하는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OO는 또래보다 신체 조절과 기본 운동을 잘하며, 다양한 신체활동을 즐겁게 수행하는 모습을 보였다. 균형잡기, 점프하기, 리듬 맞추기 등의 활동에서 능숙한 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO는 교사와 친구들에게 자신의 생각과 느낌을 적극적으로 표현하며, 동화책 읽기 등 언어 활동에 관심을 보였다. 하지만 글을 읽거나 쓸 ...2025.01.06
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아동과학지도의 의미와 표준보육과정에 근거한 만 3~5세 누리과정의 과학활동 내용 및 과학교육 방향2025.01.291. 아동과학지도의 의미 아동과학지도는 일상생활 속에서 주변 환경을 호기심 있게 살펴보고 탐색하며 문제를 해결하는 과정이며 결과이다. 아동들이 자연현상을 객관적으로 관찰 및 실험해서 알게 된 원리와 법칙을 이해하고, 그것을 바탕으로 일상생활이 바람직한 방향으로 변화하길 기대하는 교육이 바로 아동과학지도이다. 2. 표준보육과정과 누리과정의 자연탐구영역 내용 자연탐구 영역은 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기로 구성되며, 연령별로 세부 내용이 제시되어 있다. 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 과학적 탐구하기...2025.01.29
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만0세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.041. 기본생활 OOO 영아는 음식을 기다리는 것을 연습하고 있으며, 음식을 달라고 표현하는 등 기본생활 습관을 기르고 있습니다. 교사는 OOO 영아가 음식을 먹기 전에 앉아서 기다리도록 지속적으로 격려하고 있습니다. 2. 신체운동 OOO 영아는 개방된 공간에서 움직임을 시도하며 안정된 자세를 취하려 노력하고 있습니다. 주요 신체 부분의 움직임을 탐색하고 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 시도하고 있습니다. 3. 의사소통 OOO 영아는 또래와 교사에게 자신의 감정을 적극적으로 표현할 수 있으며, 의미 있는 단어를 사용하여 간단하게 표...2025.01.04
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자연탐구영역_ 관찰기록일지 일화기록법 유아반2025.05.061. 관찰력 00이는 생활 속에서 주변의 변화에 관심을 갖고 관찰하는 모습을 보였다. 머리 색깔 변화, 식물의 변화 등을 관찰하고 이야기하며 호기심을 표현하였다. 또한 공룡, 달팽이 등 자신이 관심 있는 대상에 대해 자세히 관찰하고 설명할 수 있었다. 2. 수 개념 및 셈하기 00이는 물체와 물체 간의 일대일 대응을 통해 숫자의 개념을 알고 셀 수 있었다. 스티커 개수, 친구 수, 공룡 개수 등을 세어보며 숫자에 대한 이해를 보였다. 또한 손가락을 이용한 덧셈 등 간단한 셈하기도 할 수 있었다. 3. 탐구과정 00이는 일상생활에서 ...2025.05.06
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3-5세 누리과정에 기초한 아동과학교육 계획안2025.01.231. 자연탐구영역 자연탐구 영역은 유아기 아동의 지적 호기심을 바탕으로 주변 세계에 대한 탐구심을 가지고 궁금한 것을 해소하며, 일상생활에서 만나는 여러 현상에 대해 탐구하고 문제를 해결하기 위한 수학적, 과학적 사고 능력을 기르는 영역이다. 자연탐구 영역은 '탐구하는 태도 기르기', '수학적 탐구하기', '과학적 탐구하기'의 세 가지 내용 범주로 구성된다. 2. 탐구하는 태도 기르기 탐구하는 태도 기르기 내용 범주에서는 주변 사물과 자연세계에 대한 호기심을 지속적으로 가지고, 궁금한 점을 알기 위해 비교, 예측, 관찰, 측정, 추...2025.01.23
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