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청소년기 이전의 경험이 정신건강에 미치는 영향2025.05.121. 프로이트의 이론에 입각한 영향 프로이트는 무의식적인 면에서의 인간의 행동에 대해 연구했다. 의식의 세계에는 무의식, 의식, 전의식이 있다고 주장하는데, 이는 자기도 모르는 사이에 발휘되는 무의식의 세계를 중시하기도 했다. 청소년기 이전의 경험이 무의식에 입각하여 심리적으로 내재 되거나 생각 속에 스며들어있던 특정한 노선을 발휘하게 하며 영유아기, 아동기, 청소년기의 이들이 저마다의 가치관을 발휘하여 살아가게 한다. 이들은 상대방과 끊임없는 대화를 하며 이루는 자신의 생각 표현이 제대로 받아들여지지 않으면, 다소 일탈을 즐기게 ...2025.05.12
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강화와 처벌 중 어떤 것이 행동변화에 더 큰 효과를 줄 수 있는지 설명하고, 심리학자들이 처벌에 반대2025.01.201. 강화와 처벌 강화는 특정한 반응이 일어날 수 있는 확률의 증가를 위하여 자극과 자극, 반응과 자극을 짝지우는 것을 말한다. 강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있다. 처벌은 특정 행동의 빈도를 감소시키는 방법으로, 질책이나 타임아웃, 반응에 대한 대가 등이 있다. 강화가 처벌보다 학습자의 행동변화에 더 큰 효과를 발휘한다. 2. 심리학자들의 처벌 반대 심리학자들은 처벌이 학습자의 인권을 침해하고 실질적으로 학습 지도와의 상관관계가 크지 않다고 보기 때문에 처벌을 반대한다. 대신 학습자의 동기부여를 이끌어내는 합리적인 교육방식이 ...2025.01.20
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야스다 선생의 특수교육교사론2025.01.031. 특수교육의 기초 야스다 선생님은 「취학 유예 및 취학 면제」라는 법 항목에 관심을 가지고 올바른 방향으로 개혁될 수 있도록 노력하였다. 이를 통해 장애 아동의 교육받을 권리를 찾았으며, 특수교사는 법에 대한 이해와 개선을 위해 노력해야 함을 시사한다. 2. 아동의 발달과 특성 야스다 선생님은 특별한 요구가 있는 아동의 행동에 대해 사랑과 관심을 가지고, 아동의 반응 하나하나를 세심히 관찰하는 모습을 보였다. 이는 특수교사가 갖추어야 할 관찰력과 아동에 대한 이해의 중요성을 보여준다. 3. 학습환경 및 사회적 상호작용 야스다 선...2025.01.03
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만4세 1학기 관찰일지 3-8월 19명 (평가제 영역별 2회)2025.05.051. 신체건강운동 아이가 밥을 먹다가 갑자기 오른쪽 다리를 한쪽으로 꼬아서 앉는 모습을 보였다. 선생님이 바르게 앉아서 먹어보라고 하자 아이가 '다리가 이게 편해서 그랬어요'라고 말했다. 선생님은 바르게 앉지 않으면 키도 크지 않고 건강에도 좋지 않다고 설명했고, 아이는 알겠다며 바르게 앉아서 밥을 먹었다. 물놀이 전에 준비운동을 해야 한다는 것을 아이가 알고 있었고, 실제로 준비운동을 해보는 모습을 보였다. 다만 옆 친구와 부딪치는 일이 있었지만, 아이가 '미안해'라고 말하며 나머지 준비운동을 따라했다. 2. 의사소통 아침에 등원...2025.05.05
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만3세 1학기 관찰일지 및 1학기 총평 (놀이와 일상영역 관찰일지)2025.01.201. 일상생활 OO는 간식 시간에 방울토마토는 먹지 않고 우유만 마시려고 하였다. 우유를 마시다 컵이 미끄러져 바지가 젖자 소리를 지르며 울었다. 교사가 OO를 안심시키고 옷을 갈아입히며 상황을 해결하였다. 점심 식사 시간에는 먹지 않고 교사를 계속 쳐다보고 있었으며, 낮잠 시간에도 잠들지 않고 놀잇감과 책을 만지며 지냈다. 2. 놀이활동 역할놀이에서 친구에게 음식을 제공하고 병원 놀이를 하며 진찰하는 흉내를 내었다. 형님이 되면 낮잠을 자지 않고 더 재미있는 놀이를 한다고 말하였다. 동화책을 읽어주면 내용을 잘 이해하고 궁금한 점...2025.01.20
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만2세 하반기 (2학기) 평가제 관찰일지 및 발달평가2025.01.161. 기본생활습관 OO는 놀이를 정리하고 화장실문 앞으로 가서 줄을 선다. 비누를 묻힌 후 손씻기 순서를 중얼거리면서 손등, 손바닥, 손가락 사이사이 비누칠을 한다. 깨끗해진 손을 교사에게 보여주며 "손이 반짝 반짝." "선생님 깨끗해졌어요!"라고 이야기한다. 손 씻기, 세수하기 등의 활동 후 몸이 깨끗해 졌을 때 기분이 좋음을 느끼고 표현한다. 2. 신체운동 소금 마라카스 통에 고무 머리끈을 늘려서 끼워보기를 한다. 고무 머리끈이 잘 되지 않자 검정 천머리끈으로 해본다."선생님 도와줘요."라고 말하며 교사에게 도움을 요청한다. 방...2025.01.16
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전원에 묻혀 평생을 살았던 도연명2025.05.011. 도연명 도연명은 몰락한 명문가 출신이었으며, 중국의 대표적인 시인입니다. 그는 기교를 부리지 않는 시풍을 보였으며, 당시 사람들에게 경시를 받았지만 이후 당나라 시대에 6조 최고의 시인으로 평가받게 되었습니다. 그의 대표작으로는 '오류선생전', '도화원기', '귀거래사' 등이 있습니다. 2. 도연명의 작품 도연명의 주요 작품으로는 '오류선생전', '도화원기', '귀거래사' 등이 있습니다. '오류선생전'은 도연명이 자신의 집 앞에 버드나무 다섯 그루를 심고 스스로를 '오류선생'이라 칭한 작품입니다. '도화원기'는 진(晉)나라 때...2025.05.01
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1학기(3월~8월) 만3세 관찰일지 5명2025.01.121. 기본생활습관 관찰날짜: 2023년 3월 10일 반찬 안에 있는 당근을 보며 '당근인가? 당근 냄새 난다. 맛있을꺼 같아' 하면서 맛있게 먹음. 다른 반찬을 먹을 때도 '나 이거 좋아하는데' 하면서 골고루 잘 먹고 깨끗이 먹고 와서 '선생님 저 다 먹었어요. 김치도 먹었어요. 하나도 안 매웠어요.'라고 말하며 혀를 내밀고 스읍거림. 음식을 골고루 먹어야 함을 알고 이를 실천함. 편식을 하지 않음. 2. 사회관계 관찰날짜: 2023년 3월 17일 친구들과 함께 유치원에서의 일상을 극놀이로 하면서 '내가 선생님 할께'하며 자신이 선...2025.01.12
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학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오2025.05.151. 학창시절 영화 <써니>를 통해 20년 전만 하더라도 학교에서 선생님이 학생을 폭력적으로 대하는 것이 일반적이었음을 확인할 수 있다. 당시에는 '사랑의 매'라는 명목으로 학생들에 대한 체벌이 정당화되었고, 학생들은 선생님의 폭력에 대해 어디에도 하소연할 수 없었다. 2. 교권 추락 최근 들어 학생들의 인권이 강화되면서 교권이 추락되었다는 말이 나오고 있다. 그러나 이는 교사들의 폭력적인 행동에 대한 반작용이라고 볼 수 있다. 학생들이 교사의 폭력을 촬영하고 공개하면서 교권 추락이 시작되었다고 할 수 있다. 따라서 교권 추락의 근...2025.05.15
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만4세 관찰일지와 종합발달평가 (22명)2025.05.081. 기본생활습관 OO가 배식받은 음식을 들고 가다가 바닥에 엎어서 못 먹게 되었다. 교사와 같이 정리를 하면서 '조심히 들고 가야지.'라고 말하니 '제가 밥먹고 남은 거 다 정리할게요.'라고 말하였다. 2. 신체운동 막대리본을 들고 뱅글뱅글 돌린다. 그림 자료를 보며 똑같이 동작을 따라한다. OO가 따라하지 못하자 '팔을 위로 하고 리본을 아래로 내려.' OO가 말을 듣고 따라하자 '그렇지 잘한다.'라고 이야기하며 동작을 다시 따라한다. 3. 의사소통 동네 이웃에게 편지를 쓰던 중 '선생님. 이거 어떻게 써요?'하며 물어본다. 교...2025.05.08
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