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치료놀이와 관련된 시설과 관련하여 기관운영 및 프로그램의 실제에 대해 파악2025.05.021. 놀이치료의 정의 놀이치료는 훈련을 받은 치료자가 선택된 놀이도구가 갖추어진 환경 속에서 아동과의 역동적인 치료적 관계를 형성하는 것이다. 놀이치료는 아동의 신체적 및 정신적인 자아의 발달을 촉진시키며, 일상생활에서의 긴장을 해소시켜 주고, 성인들의 평가 및 판단에서도 자유로워질 수 있도록 한다. 또한 치료자가 아동들을 이해하는 것에서 놀이가 진단적인 도구로 활용될 수 있고, 말이 없거나 치료를 거부하는 아동에게도 적용 가능하다. 2. 기관 및 프로그램 운영상의 특이사항 선정한 기관은 '우리아이들의료재단 우리아이들병원'으로, 주...2025.05.02
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적대적인 태도를 보이는 클라이언트와의 대화 전략2025.01.191. 신뢰 관계 형성 클라이언트와의 신뢰 관계 형성을 위해 사회복지사는 클라이언트가 안전하고 편안하게 대화할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 면담실 조명 조절, 면담 시간 지정 등의 노력을 통해 클라이언트의 불안감을 해소하고 대화에 참여할 수 있도록 해야 한다. 2. 클라이언트의 표현 이해와 수용 클라이언트의 적대적인 태도를 개인적 공격으로 받아들이지 않고, 클라이언트가 겪고 있는 어려움과 감정을 이해하고 수용하는 것이 중요하다. 이를 통해 클라이언트가 자신의 문제에 대해 자세하게 이야기할 수 있도록 돕는다. 3. 개인별 차별화된 ...2025.01.19
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정신보건사회복지사의 역할 및 개입방법에 대해 논하시오2025.04.301. 정신보건사회복지사의 역할 정신보건사회복지사는 환자를 둘러싸고 있는 가족, 지역사회 등과의 관계망 및 환경의 지지체계에 초점을 두고 실천기술을 전개한다. 특히 환자의 입원기간을 통하여 개별 및 집단상담, 가족교육이나 가족치료를 실시한다. 그리고 회복기 환자들이 퇴원 후 사회로 복귀하는 데 있어 그들 가정과 사회환경에 재적응을 잘 할 수 있도록 퇴원계획을 세운다. 정신보건 영역에서 이루어지는 사회사업적 개입은 환자의 질병 자체보다 질병으로 인해 저하된 문제해결 능력이나 사회적 기능을 회복시키거나 향상시키는 재활에 일차적인 목적이 ...2025.04.30
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지적장애아동의 문제행동 상담 사례2025.01.051. 특수아상담 특수아상담은 교육프로그램, 발달지원, 심리치료, 의학적 자문, 안정된 생활환경, 안정된 교육환경, 인적자원과의 관계, 법률, 의료, 사회복지 서비스 연계 등을 통하여 이루어지게 되며 개별화의 원리, 의도적 감정표현의 원리, 통제된 정서관여의 원리, 수용의 원리, 자기결정의 원리, 비심판적 태도의 원리, 비밀보장의 원리, 미래지향적 및 예방적 원리 등의 방법을 통하여 이루어진다. 2. 지적장애아동의 특징과 문제점 지적장애아동은 신체적 적응능력의 제한으로 인하여 일상생활 활동에 제약을 갖고, 자기중심적 사고로 인해 대인...2025.01.05
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정신보건사회복지의 개념과 기능2025.04.301. 정신보건사회복지의 정의 정신보건사회복지는 정신의학 영역에 따른 규정 또는 사회문화적 환경에 따라 정의된다. 정신보건은 의료사회사업에서 세분화된 전문화된 영역으로 정신질환의 예방과 정신질환자의 의료 및 사회복지에 관하여 돕고 삶의 질을 향상시키는 것이다. 협의의 개념으로는 정신장애(Mental Disorder)가 없는 상태로 개인이 가장 효율적이고 행복하게 다른 사람과 자신을 둘러싸고 있는 세계에 적응할 수 있는 것을 이른다. 2. 정신보건사회복지의 기능 정신보건사회복지의 기능으로는 첫째, 환자와 가족에게 병원시설과 프로그램을 ...2025.04.30
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상담의 기본원리로 어떤 것이 있는지를 논하면서 원리별로 자신이 학습하여 이해한 바를 비교하고 진술하여 서술하시오.2025.01.181. 개별화의 원리 개별화 원리는 내담자의 고유한 특성, 경험, 상황을 인식하고 여기는 것이다. 또한 내담자 개인의 독특한 자신을 알고 이해하는 것으로 상담이 이루어질 때 다른 원리, 혹은 다른 방법을 활용하여 상담하는 것을 의미하기도 한다. 상담은 개인의 개성과 개인차를 인정하는 범의 내에서 전개되어야 하며, 상담자는 편견이나 선입관으로부터 벗어나 내담자의 말을 경청하여 내담자의 다양성을 존중해야 한다. 2. 의도적 감정표현 원리 의도적 감정 표현 원리란 내담자가 감정을 표현할 수 있도록 돕는 원리이다. 내담자가 자기감정을 자유롭...2025.01.18
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항암화학요법에 관한 개별교육이 유방암환자의 자가간호 지식과 자가간호 수행에 미치는 효과2025.01.161. 항암화학요법 본 연구는 항암화학요법을 받기 시작한 유방암환자의 교육을 위하여 자료를 개발하고 이를 이용하여 항암화학요법에 관한 자가간호 지식 정도와 자가간호 수행에 미치는 교육효과를 알아보고자 하였다. 연구 결과, 항암화학요법에 관한 개별교육을 받은 실험군은 개별교육을 받지 않은 대조군보다 자가 간호 지식 정도와 자가 간호수행 정도가 유의하게 증가하였다. 이를 통해 항암화학요법을 시작한 유방암 환자에게 개별교육이 자가 간호지식과 자가 간호수행정도에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 2. 유방암 환자 교육 본 연구는 항암화...2025.01.16
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한국의 가족문제로 자주 등장하는 고부갈등에 대한 가족치료 모델 선택2025.05.141. 가족치료 가족치료는 개인을 치료할 때 그를 둘러싼 환경요소 중 가족을 치료적 매개로 사용하는 기법이다. 가족치료에서는 개인의 문제를 그 내적인 문제로 보기보다는 개인을 둘러싼 전체로서의 가족이라는 맥락 속에서 이해하고, 가족을 체계로 보고 그 내에 존재하는 상호작용의 유형에 개입하여 치료하고자 한다. 2. 가족치료 모델 가족치료 모델에는 정신역동적 가족치료, 다세대 가족치료, 경험적 가족치료, 인지행동적 가족치료, 구조적 가족치료, 전략적 가족치료, 해결중심 가족치료, 이야기 치료 등 다양한 이론들이 있다. 그 중 경험적 가족...2025.05.14
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학교사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능2025.05.041. 학교사회복지의 치료적 기능 학교사회사업은 치료적 기능으로 학교생활 부적응 문제에 대한 직접서비스 제공(개별사회사업적 접근)을 한다. 또한 생태 ? 체계론적인 기능으로 학생을 둘러싼 전체 생활환경 속에서 문제를 파악하고 가정, 학교, 지역사회와 상호 협력하여 문제의 해결과 예방적 기능을 동시에 수행한다. 2. 학교사회복지의 예방적 기능 학교사회사업은 사회적 ? 정서적 문제를 가진 특수한 아동을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개...2025.05.04
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특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점2025.01.161. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 특수아동과의 인간관계를 맺는 것이기 때문에, 상담자와 내담자 간에 새로운 인간관계를 형성하고 경험하며 긴밀하게 관계를 유지하게 된다. 특수아동도 상담자와의 새로운 관계를 통해 지금껏 머물러 있던 세계에서 벗어나 새로운 세계를 통찰하고 삶의 의미를 발견하여 앞으로 자신이 가지고 살아나가야 할 삶의 방향의식을 배우게 된다. 2. 특수아 상담의 원리 특수아 상담의 원리는 기본적으로 일반 아동의 상담의 원리로부터 출발하지만, 특수아를 마음속 깊이 사랑하고 존경하는 마음과 공감적 이해와 수용, 진솔성,...2025.01.16
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