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리더십에서 내집단(In-group)과 외집단(out-group)의 특징과 차이점2025.01.241. 내집단(In-group)의 정의와 특징 내집단(In-group)은 리더와 구성원 간의 신뢰와 호의적인 관계가 형성된 그룹을 의미한다. 내집단에 속한 구성원들은 리더로부터 더 많은 자원, 정보, 기회 등을 제공받으며, 리더와의 상호작용이 빈번하고 긍정적이다. 이들은 리더에게 중요한 역할을 부여받거나, 중요한 의사결정 과정에 참여하는 기회를 얻는 경우가 많다. 또한, 내집단 구성원들은 리더의 기대에 부응하기 위해 더 높은 책임감을 느끼며, 리더에게 신뢰를 받는 만큼 성과를 내기 위해 노력한다. 2. 외집단(Out-group)의 정...2025.01.24
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사회의 개념2025.04.261. 사회의 개념 사회는 다양한 개성을 가진 인간들의 집합체이므로 형태와 속성이 다양하다. 사회의 어원은 socius에서 나온 말로 동료자가 모여 단체를 만들어 단결하는 것을 뜻한다. 사회는 일정 지역에 모인 인간들의 단체, 동일 직업에 종사하는 동료, 개인에 대한 공공을 지칭한다. 사회가 존재하고 형성되기 위해서는 복수의 구성원, 공유된 목적, 조직과 구조, 사회적 상호관계, 사회공동체 의식이 필요하다. 사회는 환경과의 관계, 목표 설정, 규범적 규칙, 사회화, 역할 구분, 의사소통 방법, 감정 표현 규율 등의 기능적 선행조건을 ...2025.04.26
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사회심리학의 개념과 집단주의 및 개인주의의 장단점2025.05.061. 사회심리학의 개념 사회심리학은 인간의 행동, 태도, 인식, 성격, 인지 등을 사회적인 상황에서 이해하고 분석하는 학문입니다. 이는 인간의 행동이 사회적인 상황에서 영향을 받고, 사회적으로 인식되며, 이를 통해 개인과 집단 간의 상호작용을 이해할 수 있다는 것을 전제로 합니다. 2. 집단주의의 장단점 집단주의는 집단 내에서의 일관성과 공동체 의식이 강하며, 집단 내의 이익을 우선시하는 경향이 있습니다. 이는 집단 내에서의 유대감을 형성하고, 집단 내에서의 상호작용을 촉진시키는 장점이 있지만, 타집단에 대한 적대감이나 차별 등의 ...2025.05.06
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사회심리학의 개념과 집단주의 및 개인주의의 장단점2025.01.041. 사회심리학의 개념 사회심리학은 개인과 사회 간의 상호작용과 사회적인 현상들을 연구하는 학문 분야입니다. 이 분야는 개인의 사고, 감정, 행동이 사회적인 맥락에서 어떻게 형성되고 영향을 받는지를 탐구합니다. 2. 집단주의와 개인주의의 장단점 집단주의의 장점은 소속감, 공동 목표 달성, 사회적 안정감 등이며, 단점은 개인의 독립성과 창의성 억압, 다양성 감소, 권위주의 등입니다. 개인주의의 장점은 독립적 사고와 창의성, 혁신적 해결책 등이며, 단점은 사회적 연대와 협력 저하, 이기주의와 갈등, 정체성 약화 등입니다. 1. 사회심리...2025.01.04
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사회복지실천에서 집단지도력이 필요한 이유와 집단지도력을 활용한 사례2025.05.161. 사회복지실천에서 집단지도력의 필요성 사회복지실천 현장은 다양한 사회적 문제와 도전을 경험하는 곳으로, 사회복지 전문가에게 다양한 접근 방식과 기술을 요구합니다. 이러한 맥락에서 집단지도력은 중요한 역할을 합니다. 집단지도력은 클라이언트들이 서로를 지지하고 상호작용하며, 문제 해결과 자아감 증진을 돕는 데 사용됩니다. 구체적으로 집단지도력은 상호지지와 공감, 자아감 증진, 사회적 기술 향상, 집단적 문제 해결, 실생활 적용, 비용 효율성 등의 이점을 제공합니다. 2. 집단지도력을 활용한 사례 사회복지실천 현장에서 집단지도력을 활...2025.05.16
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담의 과정2025.05.071. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년기는 자아정체성 형성의 중요한 시기로, 이 시기에 겪는 발달과제를 해결하기 위해 집단상담이 도움이 될 수 있다. 청소년 집단상담은 정상인의 발달적 문제를 다루는 치료적 기법으로, 구성원들 간의 상호작용을 통해 자기이해와 행동 변화를 목적으로 한다. 청소년기에는 또래 집단과의 상호작용을 선호하므로 집단상담이 개인상담보다 더 큰 의의를 가진다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정은 크게 준비단계, 시작단계, 작업단계, 종결단계로 구분된다. 준비단계에서는 집단의 목표, 환경, 규모...2025.05.07
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교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 '집단으로 읽어주기'와 '무릎에 앉혀 읽기'의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석2025.05.041. 책 읽어주기 책을 읽어주는 것은 말 그대로 아이들에게 책의 내용을 목소리로 읽어주는 것이다. 이렇게 책을 읽어주는 행위는 아이에게 책을 읽는 것에 대한 재미를 알게 해주는 계기가 되어주며 아이가 직접 글과 그림을 보며 책을 읽는 것보다 누군가의 음성을 들을 때 책에 관한 내용의 이해가 훨씬 더 잘 될 수 있다. 2. 집단으로 읽어주기 집단으로 책을 읽어주게 되면 유아는 자발적 진술과 자발적 질문에서 발화능력이 향상될 수 있다. 그리고 단순히 교사의 질문에 반응하는 수동적인 상호작용이 아니라 능동적인 상호작용을 할 수 있다는 장...2025.05.04
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집단상담이 필요한 대상과 그렇지 않은 대상에 대한 논의2025.01.191. 집단상담의 필요 대상 우울증, 불안 장애, 스트레스 관리 문제를 겪는 사람들, 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 사람들, 중대한 생활 변화나 위기 상황을 겪는 사람들에게 집단상담이 도움이 될 수 있다. 이들은 다른 사람들의 경험을 듣고 공감받으며 자신의 감정과 생각을 공유할 수 있어 문제를 더 잘 이해하고 새로운 관점을 배울 수 있다. 2. 집단상담이 적합하지 않은 대상 심각한 정신 건강 문제를 겪는 사람들, 극도의 사회적 불안을 겪는 사람들은 개별 상담이 더 효과적일 수 있다. 이들에게 집단상담은 오히려 부담이 될 수 있으며,...2025.01.19
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만성 정신분열병 환자의 자존감과 정신건강상태에 대한 집단미술요법의 효과2025.01.031. 집단미술요법 이 연구는 만성 정신분열병 입원 환자를 대상으로 8주간의 집단미술요법 프로그램이 자존감과 정신건강상태에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 선행연구에 따르면 미술요법은 정신분열병 환자의 사회적 상호작용 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 자존감 증진에 대한 결과는 일관되지 않았다. 본 연구에서는 실험군의 대인예민성 증상이 유의하게 감소하였으나, 자존감과 정신건강상태의 다른 하위 증상 차원에서는 유의한 변화가 확인되지 않았다. 1. 집단미술요법 집단미술요법은 개인의 내면적 표현과 소통을 돕는 효과적인 치...2025.01.03
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영유아교수학습모델 중 협동학습모델의 특징과 적용방안2025.05.111. 협동학습모델 협동학습이란 학습 능력이 다른 소집단 유아들이 같은 학습 목표를 위해 함께 활동하는 수업 방식입니다. 개인을 위한 전체와 전체를 위한 개인이라는 상반된 태도를 동시에 가지면서 팀 동료를 격려하고 서로의 성공을 돕는 결과를 만들어낼 수 있습니다. 협동학습모델은 전통적인 소집단 학습의 단점을 해결하고 학습자 간 협력적이고 상호적인 작용을 촉진하기 위해 긍정적인 상호의존, 개인적 책무성, 협동기술, 집단보상 등을 강조합니다. 이 모델에서는 사회적 기술 습득이 중요한 목표이며, 모든 학습 과정에서 적극적인 협동이 요구되고...2025.05.11
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