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가상의 자폐범주장애 아동의 특성과 언어중재방법2025.01.221. 자폐범주장애 아동의 특성 대상 아동은 9세 남아로, CARS 점수 34점(경증 및 중간 정도 수준의 자폐)으로 진단받았다. 간단한 문장 표현은 가능하지만 사용 빈도가 낮고 상황에 맞지 않게 표현하며, 반향어 사용이 많다. 요구 사항 표현은 주로 손짓으로 하며, 음악 소리에 흥미를 보인다. 감각정보처리 특성상 시각과 청각에 대한 감각갈구가 있으나 촉각에는 과민반응을 보인다. 2. 음악활동을 통한 언어중재방법 중재 방법은 크게 3단계로 구성된다. 1) 단음절 중심의 노래 부르기로 시작하여 반향어를 이용한 즉흥적 노래 부르기, 악기...2025.01.22
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형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 정의와 유형별 특징2025.05.021. 형태 중심 교수법 형태 중심 교수법은 목표 언어의 언어 형식인 어휘, 문법 등을 정확하게 알게 하는데 초점을 두고 있습니다. 이 교수법은 문법과 구조, 그리고 문법의 정확성을 중요시하여 개별적인 문법 구조의 습득에는 비교적 효과적이었지만 의사소통능력의 배양에는 한계가 있었습니다. 형태 중심 교수법의 종류로는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 인지적 접근법, 전신반응식 교수법 등이 있습니다. 2. 의미 중심 교수법 의미 중심 교수법은 목표 언어로 의미를 소통할 수 있게 하는데 초점을 둔 것입니다. 의미 중심...2025.05.02
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영유아 교수학습의 원리와 활동 사례2025.05.021. 반응형 관리 유아는 정서적 지원, 신체적 관리 및 사회적 상호 작용을 제공할 수 있는 대응력 있고 양육적인 간병인이 필요하다. 반응형 돌봄을 지원하는 활동으로는 유아를 안고 껴안아 신체적인 편안함과 정서적인 안정을 제공하기, 유아의 울음소리에 반응하여 조기 의사소통과 언어발달에 참여하기, 일관되고 예측 가능한 루틴을 제공하여 안정감과 예측 가능성을 확립하는 것 등이 있다. 2. 감각탐색 유아들은 감각을 통해 세상에 대해 배우고, 그들의 환경을 탐구하고 상호작용할 기회가 필요하다. 감각 탐색을 지원하는 활동으로는 유아가 만지고,...2025.05.02
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외국어로서의 한국어 교수법의 변천과 적용2025.05.101. 언어 교수법의 변천사 문법 번역식 교수법, 청각 구두식 교수법, 침묵식 교수법, 전신반응 교수법, 의사소통 중심 교수법(과제중심, 내용중심) 등 다양한 언어 교수법의 변천 과정을 살펴보았습니다. 각 교수법의 특징과 장단점을 이해하고 있습니다. 2. 한국어 말하기 수업 사례 세종학당 결혼이민자 한국어 1 교재를 활용하여 '텔레비전이 거실에 있어요'라는 주제로 다양한 언어 교수법을 적용한 말하기 수업을 구성해보았습니다. 문법 번역식, 청각 구두식, 과제중심, 의사소통 중심 교수법 등을 적절히 활용하여 학습자의 말하기 능력 향상을 ...2025.05.10
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자폐범주성 장애의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 지원 방법2025.05.061. 자폐범주성 장애의 언어적 특성 자폐범주성 장애 아동들은 타인과의 상호작용에 관심이 없고, 대화가 거의 불가능하며, 자신의 의사소통 의도를 표현하는 능력과 타인의 감정을 읽는 능력이 매우 미숙하다. 이로 인해 정상 발달 아동들에 비해 대화 능력이 현저히 뒤떨어진다. 또한 언어 습득의 지연, 언어가 의사소통에 쓰이지 않는 경우, 반향어 사용, 대명사 혼동, 상상력 부족 등의 특성을 보인다. 2. 자폐범주성 장애 아동을 위한 효과적인 의사소통 지원 방법 자폐범주성 장애 아동의 의사소통 지원을 위해 시간지연 방법과 환경중심 언어지도 ...2025.05.06
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외국어교육에서 듣기 교육에 대한 변천 양상2025.01.141. 듣기교육의 정의와 중요성 언어의 기본기능은 내용 전달적 기능과 사회적 상호작용 기능이다. 듣기는 사회적 상호작용적 기능이 강하므로 정보를 교환하고 반응하는 의사소통의 수단이다. 상호적 대화를 위해서는 필수적인 수단이므로 일상생활에서의 비중이 크다. 단순히 알아 듣는 것이 아니라 발화된 언어를 이해하고, 반응하여 문제해결 활동을 하는 성공적인 의사소통을 위해서는 필수적인 요소이다. 이런 이유로 외국어 교육에서 듣기교육의 중요성은 날이 갈수록 중요해지고 있다. 2. 50~60년대의 듣기교육 1950년대 이전의 듣기는 담화 상황에서...2025.01.14
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외국어로서의 한국어 듣기 교육에 대한 변천 양상2025.04.261. 듣기 교육 과정 및 모형 듣기 교육의 변천 양상을 논하기 전에 반드시 중요한 것을 한번 먼저 확인해 볼 필요가 있다. 그것은 듣기 교육에 있어서 이해 처리 하는 모형 두 가지이다. 하나는 상향식 과정과 다른 하나는 하향식 과정인데, 왜 이 두 가지의 모형이 듣기 교육 변천의 교수법과 어떤 관련이 있는지 알아보겠다. 2. 듣기 이해 과정 사실 듣기는 처음부터 말하기의 영역에 밀려 관심을 받지 못하다가 TPR 즉 전신 반응 교수법과 자연적 교수법의 연구가 있고나서 관심을 받기 시작했다. 둘다 4가지 기능 중에 듣기를 강조했고 둘다...2025.04.26
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전신반응교수법을 활용한 한국어 교육 설계2025.01.271. 전신반응교수법(TPR) 전신반응교수법은 언어 학습 초기 단계에서 특히 효과적이며, 단어와 문장의 의미를 몸으로 이해하게 함으로써 학습자들이 한국어에 대한 자신감을 형성하는 데 도움을 줄 수 있다. 이 교수법은 학습자에게 부담을 주지 않으면서도 상호작용적 학습을 촉진하는 특징을 가지고 있다. 2. 전신반응교수법의 이론적 배경 전신반응교수법은 언어와 행동의 연결을 통해 언어를 학습한다는 개념에서 출발한다. 이 교수법의 이론적 배경은 주로 행동주의와 자연 접근법에 근거하고 있으며, 뇌의 언어 습득 메커니즘이 입력을 동작과 연계시킬 ...2025.01.27
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2024 개정 어린이집 평가 매뉴얼2025.01.191. 영유아 중심 일과 운영 어린이집 일과 운영 시 영유아의 연령별 놀이 시간을 편성하고, 영유아의 관심사와 놀이 특성, 신체 리듬, 날씨 등을 고려하여 융통성 있게 운영하며, 영유아의 비언어적, 언어적 의사표현을 존중하여 일과를 운영한다. 2. 영유아가 주도하는 배움 지원 영유아의 놀이를 중심으로 실내외 공간을 구성 및 재구성하고, 영유아의 배움을 지원하는 풍부하고 매력적인 놀이 및 활동 자료를 제공하며, 영유아의 자유로운 자료 사용을 지원한다. 3. 영유아 존중 상호작용 지원 교사는 영유아의 비언어적, 언어적 표현을 경청하고 존...2025.01.19
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한국어교육 교수법의 개념과 특징2025.04.301. 한국어 교육 교수법 개념 교수법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달할 때, 교사의 수업설계, 개발, 실행, 관리, 평가가 포함되는 수업 활동 방법을 말한다. 교사는 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서는 학습자가 처한 환경, 학습자의 능력, 학습목적 등을 고려하여야 한다. 2. 청화식 교수법 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 원리에 바탕을 둔 교수법으로, 언어적 패턴을 반복적으로 연습하여 새로운 언어를 학습하는 방식이다. 새로운 자료는 대화 형태로 제공되며, 어구 단위의 모방, 암기, 과잉학습을 중시한다. 3. 침묵식...2025.04.30
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