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학교폭력 예방을 위한 산업안전 사례 적용 방안2025.11.131. 집단 괴롭힘의 정의 및 특성 집단 괴롭힘은 2명 이상의 집단이 약자에게 지속적으로 의도적인 언어적, 신체적, 심리적 공격을 가하는 행위입니다. 노르웨이의 심리학자 단 올베우스가 1970년대 최초로 학문적 정의를 내렸으며, 가해자와 피해자 간의 힘의 불균형이 존재합니다. 최근에는 SNS 등 가상공간으로 확장되어 피해자가 항시 연결되는 특징을 보입니다. 한국에서는 '왕따'로 불리며 1990년대 이후 심각한 사회문제로 대두되었습니다. 2. 학교폭력의 원인 분석 학교폭력의 원인은 다층적입니다. 가해자는 공격적 기질, 권력욕, 낮은 자...2025.11.13
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직장 내 괴롭힘이 사회복지사 소진에 미치는 영향: 직무스트레스의 매개효과2025.05.131. 직장 내 괴롭힘 직장 내 괴롭힘은 근로자가 직장 내에서 그의 지위를 이용해 신체적 또는 정신적 피해를 주면서 근무환경을 흐리는 행위로 정의된다. 이는 사회복지사들에게도 심각한 문제로 대두되고 있으며, 직장 내 괴롭힘이 증가할수록 직무스트레스와 소진이 증가하는 것으로 나타났다. 2. 사회복지사 소진 소진은 직무 내 스트레스에 대한 심리적 반응으로, 절망, 정서적 탈진 등의 부정적 감정을 일으킨다. 사회복지사들의 소진은 직무스트레스가 주요 원인이며, 직장 내 괴롭힘이 소진에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 3. 직무스트레스 직무...2025.05.13
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청소년 사이버불링의 문제점과 해결방안2025.11.181. 사이버불링의 정의 및 특성 사이버불링은 인터넷이나 모바일 기기를 통해 타인을 괴롭히는 행위로, 전통적 괴롭힘과 달리 시간과 공간의 제약이 없습니다. 가해자의 익명성으로 인해 더욱 심각한 문제로 대두되고 있으며, 청소년이 사이버 괴롭힘에 노출될 경우 정신건강에 심각한 영향을 미쳐 우울증, 불안장애, 자살 사고까지 유발할 수 있습니다. 2. 사이버불링의 심리사회적 영향 사이버불링은 청소년의 정신 건강에 심각한 위협이 되며, 고립감과 무력감을 유발합니다. 우울증, 불안 장애, 자존감 하락 등 다양한 정신 건강 문제를 초래하고, 학업...2025.11.18
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생애주기에 따른 사회문제 - 사이버불링2025.01.141. 사이버불링 사이버불링은 현대 사회에서 중요한 사회문제로 부상하고 있다. 기술의 발달과 함께 청소년들은 온라인 환경에 접근하는 시간이 더 많아지고 있으며, 이에 따라 사이버불링의 발생 빈도도 증가하고 있다. 사이버불링은 인터넷이나 휴대전화 등을 통해 타인을 협박하거나 괴롭히는 행위를 포괄적으로 말한다. 이는 가해자가 실명을 숨기고 온라인 상에서 익명으로 행동할 수 있는 특성 때문에 심각한 문제로 대두되고 있다. 사이버불링은 청소년들의 심리적, 사회적 발달에 부정적인 영향을 미치며, 정서적 스트레스, 학업 성취도 하락, 사회적 고...2025.01.14
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한국 중고등학생들의 문제상황과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 조기개입 방안2025.01.201. 학업적 압박 학문적 압박은 경쟁이 치열한 교육 시스템으로 인해 한국 학생들에게 가장 큰 스트레스 요인 중 하나이다. 학생들은 시험에서 뛰어난 성적을 거두어야 한다는 부모, 교사, 사회의 압도적인 기대에 직면하는 경우가 많으며 이는 불안, 우울증, 탈진으로까지 이어질 수 있다. 이를 예방하고 조기에 개입하기 위해 상담 서비스, 학습 기술 워크숍, 부모교육 프로그램 등을 제안한다. 2. 학교 내 괴롭힘 괴롭힘은 한국 학교에서 지속적인 문제로 아이들이 언어적, 신체적, 사이버불링을 경험을 경험하고 있다. 괴롭힘의 피해자는 낮은 자존...2025.01.20
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청소년의 건전한 성장을 위한 어른들의 역할2025.11.121. 청소년 인권침해 청소년들은 사회적 압력, 괴롭힘, 성폭력, 사이버 괴롭힘 등 다양한 형태의 인권침해에 직면하고 있습니다. 이러한 침해는 청소년의 심리적, 정서적, 육체적 건강에 부정적 영향을 미치며, 자아존중감 상실, 우울증, 불안장애 등의 정신 건강 문제로 이어질 수 있습니다. 특히 사이버 괴롭힘은 익명성으로 인해 가해자들이 쉽게 피해자를 타겟으로 삼을 수 있으며, 온라인 모욕과 사생활 침해는 청소년들에게 심각한 심리적 고통과 사회적 고립을 초래합니다. 2. 어른들의 인식과 이해 어른들은 청소년 인권침해에 대한 인식과 이해를...2025.11.12
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국내 산업재해 사례에 대한 고찰-정신질병을 중심으로2025.01.241. 업무 중 대형사고 목격에 의한 만성적 외상 후 스트레스 장애 2021년 1월 자동차 부품회사 현대위아 창원 4공장에서 협력업체 노동자가 프레스 기계에 끼어 숨지는 사고가 발생했다. 같이 작업하던 남창훈씨(43·가명)는 중대재해 발생 2년이 지난 지금(2023)도 당시 일을 생생하게 기억하고 있었다. 사고 당일 빠르게 작업하던 중 사람이 다 빠져나오지도 않았는데 버튼을 누르면서 동료의 산재 사망을 목격한 남씨는 PTSD 진단을 받았다. 산재 승인이 6개월 이상 지연되어 경제적 어려움을 겪었고, 사업장에서 충분한 휴식 시간을 제공...2025.01.24
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직장 내 갑질문화 근절대책 알아보기2025.05.061. 갑질의 정의 갑질이란 사회,경제적으로 높은 위치에 있는 사람이 본인의 위치와 권력, 권한을 이용하여 낮은 위치의 사람에게 영향력을 행사하여 낮은 위치의 사람이 부당한 대우나 부당한 처우를 당하는 경우를 의미함. 가해자는 높은위치에 있는 갑질을 행하는 자를 의미하며, 피해자는 낮은위치에서 갑질 피해를 입은 사람을 의미함. 2. 갑질근절 관련 법령 근로기준법 제76조의2 (직장 내 괴롭힘의 금지), 근로기준법 제76조의3 (직장 내 괴롭힘 발생 시 조치), 산업안전보건법 제4조제1항제3호 (정부의 책무), 산업재해보상보험법 제37...2025.05.06
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학교폭력의 개념과 발생 원인에 대하여 설명하고 학교폭력을 예방 및 피해자 지원방안에 대하여 설명하시오2025.05.101. 학교폭력의 개념과 형태 및 현황 학교폭력은 학교나 학교 주위에서 학생과 교사에게 신체적·정서적으로 해를 끼치고 학교 재산에 물질적으로 해를 끼치기 위한 여러 가지 의도적인 행동을 말한다. 학교폭력에는 괴롭힘, 신체적 폭력, 언어적 폭력, 사이버 폭력 등 다양한 형태가 있으며, 국가와 학교에 따라 그 발생 정도에 차이가 있다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인은 개인적 요인(주의집중 어려움, 낮은 자아존중감, 우울, 스트레스 등), 가족 요인(보호자의 돌봄 부족, 애정 결핍 등), 사회적 요인(폭력적 미디어 노출, 비행 또래...2025.05.10
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학내 '왕따' 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결2025.05.161. 왕따 왕따는 왕따돌림의 줄임말로 왕따돌림은 표적이 된 대상자에 대해 위협, 협박, 괴롭힘을 가하는 모든 행위를 뜻한다. 이러한 괴롭힘은 언어적 혹은 신체적인 것으로써 대면 상태에서 이루어지는 직접적 유형과 사회적인 매장 등과 같은 간접적인 유형이 있다. 왕따를 당하는 원인으로는 홀로 아는 척하기도 하고 이기적이며 다른 사람을 무시하고 신뢰가 가지 않거나 소극적이거나 말이 없고 다른 사람과 잘 어울리지 못하는 등이 있다. 왕따를 가하는 이유에는 장난삼아서 별생각 없이, 마음에 들지 않는 상대의 모습을 고치기 위해, 다른 사람을 ...2025.05.16
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