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청소년 집단상담의 개념과 의의 및 과정2025.05.151. 청소년 집단상담 청소년 집단상담은 여러 청소년들이 함께 모여 상담자의 도움을 받는 프로세스를 의미합니다. 이는 정서적인 지원, 문제 해결, 자기 개발, 사회적 관계의 발전 등 다양한 목표를 가지고 이루어집니다. 청소년 집단상담의 의의는 상호 지원과 공감, 자기 발견과 개발, 문제 해결 및 대처 전략, 사회적 관계의 발전 등입니다. 청소년 집단상담의 과정은 집단 구성, 목표 설정, 정보 수집, 문제 해결과 대처 전략 개발, 자기 발견과 성장, 평가와 마무리 등의 단계를 거칩니다. 1. 청소년 집단상담 청소년 집단상담은 매우 중요...2025.05.15
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학창 시절의 어려움과 학교사회복지사의 역할2025.04.281. 학창 시절의 어려움 학창 시절에는 다양한 문제행동들이 나타날 수 있는데, 비사회적 문제행동, 신경증적 문제행동, 과시적 행동 등이 있다. 특히 새로운 환경에 적응하는 시기인 초등학교, 중학교, 고등학교 입학 시기에 또래 집단 형성의 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 어려움은 학창 시절의 중요한 경험이 되며 이후 사회생활에도 영향을 미칠 수 있다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 개별 및 집단 개입을 통해 지원하는 역할을 한다. 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자...2025.04.28
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교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 '집단으로 읽어주기'와 '무릎에 앉혀 읽기'의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석2025.05.121. 집단으로 읽어주기 집단으로 책을 읽는 활동은 동화를 읽어줄 때 사용하는 매체에 따라서도 달라질 수 있게 된다. 같은 내용의 동화라도 작은 그림책으로 읽는 것과 TV동화나 융판동화 등으로 듣는 것은 다를 수 있으며 동화를 듣고 친구들과 의견을 나누며 다른 친구들의 생각을 듣고 자신의 생각을 발표하는 일련의 활동도 교육적 의의를 가질 수 있다고 하겠다. 2. 무릎에 앉혀 읽기 무릎에 앉혀 책을 읽는 활동은 유아와 교사의 일대일 상호작으로 언어적 반응을 증가시키며 명명하기, 질문하기, 요청하기, 자발적 발화 등과 같은 언어적 반응의...2025.05.12
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개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천의 특성과 실천기술 비교2025.01.171. 개인대상실천의 특성과 실천기술 개인대상 실천은 특정 개인의 문제와 욕구에 집중하는 접근법으로, 주로 상담, 사례관리, 치료 등의 형태로 이루어진다. 개인대상 실천의 주요 목표는 클라이언트의 자기결정능력을 강화하고, 문제 해결 능력을 증진시키는 것이다. 실천기술로는 상담기법, 면담기법, 심리치료 등이 사용된다. 2. 가족대상실천의 특성과 실천기술 가족대상 실천은 가족 단위의 문제를 다루며, 가족 구성원 간의 상호작용과 관계를 개선하는 데 중점을 둔다. 주요 실천기술로는 가족치료, 가족상담, 가족 지원 프로그램 등이 있으며, 이를...2025.01.17
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정치학_체제분석_다원주의2025.01.121. 이익집단 이익집단은 특수이익을 옹호하고 증진시키기 위해 정치과정에서 압력을 행사하는 조직화된 사회집단을 의미합니다. 이익집단은 압력단체와 구분되는데, 압력단체는 집단이익과 욕구를 정책에 반영하려는 '수단'에 중점을 두는 반면, 이익집단은 집단의 '목적과 조직'에 중점을 둡니다. 2. 다원주의 다원주의는 권력이 다양한 사회세력에 분산되어 있다는 '강한 의미'와 상대적으로 자율적이며 경쟁적인 조직이 다수 존재한다는 '약한 의미'로 정의됩니다. 다원주의는 정부정책에 영향력을 행사하려는 사회집단들의 활동으로 나타나며, 특정 집단의 독...2025.01.12
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교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 '집단으로 읽어주기'와 '무릎에 앉혀 읽기'의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석2025.05.041. 책 읽어주기 책을 읽어주는 것은 말 그대로 아이들에게 책의 내용을 목소리로 읽어주는 것이다. 이렇게 책을 읽어주는 행위는 아이에게 책을 읽는 것에 대한 재미를 알게 해주는 계기가 되어주며 아이가 직접 글과 그림을 보며 책을 읽는 것보다 누군가의 음성을 들을 때 책에 관한 내용의 이해가 훨씬 더 잘 될 수 있다. 2. 집단으로 읽어주기 집단으로 책을 읽어주게 되면 유아는 자발적 진술과 자발적 질문에서 발화능력이 향상될 수 있다. 그리고 단순히 교사의 질문에 반응하는 수동적인 상호작용이 아니라 능동적인 상호작용을 할 수 있다는 장...2025.05.04
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청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 미치는 청소년문화 유형2025.01.191. 범생이 집단 범생이 집단은 학업적 성향이 강한 청소년들로 구성되어 있습니다. 이들은 학교 제도가 공식적으로 인정하는 보상 체계에 순응하는 문화를 구축하고 지속적으로 이를 유지합니다. 범생이 집단의 청소년들은 학업을 중시하며, 규범을 준수하고 항상 단정하고 바른 행동을 하는 것이 특징입니다. 이들의 학교생활에 미치는 긍정적인 영향은 학업 성적이 뛰어나다는 것이지만, 개성과 창의성이 억제될 수 있다는 단점도 있습니다. 2. 평민집단 평민집단은 학업적 성향과 학우에 대한 친화/집착 성향이 모두 중간 정도인 청소년들로 구성되어 있습니...2025.01.19
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준거집단 영향 유형과 가족과 마케팅 전략2025.01.071. 준거집단 준거집단은 개인이 행동을 하는 과정에서 개개인이 행동을 하는 방식에 결정적으로 영향력을 미치는 집단규범을 가지는 집단입니다. 준거집단은 개인이 다른 집단과 자신을 동일시하는 경우에 주로 나타나게 됩니다. 준거집단은 소속여부와 접촉빈도, 공식적인 자격조건과 문서화 여부 등에 따라서 구분됩니다. 준거집단은 정보적 영향, 규범 및 실용적 영향, 가치표현적 영향 등 다양한 방식으로 개인에게 영향을 미칩니다. 2. 마케팅 전략 마케터는 준거집단의 구매행동과 라이프스타일을 현재의 고객들 및 잠재 고객들에게 노출시켜 집단 규범에 ...2025.01.07
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정신상담 프로그램개발보고서2025.05.051. 노년기 자아통합감 증진을 위한 이야기치료 집단회상 프로그램 개발 및 효과 본 연구의 목적은 집단회상요법을 통해 노인들이 자신의 삶을 긍정적으로 재통합하여 자아통합감을 증진시킬 수 있는 구조화된 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것입니다. 연구결과, 회상은 자아통합감에 직접 영향을 미치기보다 우울과 죽음불안, 사회적 활동에 직접적 효과를 미치고 우울과 죽음불안, 사회적 활동은 자아통합감에 직접 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 이에 따라 자아통합감 증진을 위한 회상 프로그램에서는 우울과 죽음불안 감소를 위한 치료...2025.05.05
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청소년활동의 특성과 중요성2025.01.061. 청소년활동의 특성 청소년기에 개인에서 사회인으로 성장하기 위해 발달과업을 충족시키는 것이 중요합니다. 청소년활동의 특성은 참가의 임의성과 자발적 흥미, 직접 경험, 집단성과 유연성 등입니다. 이를 통해 청소년들은 자아 정체감을 확립하고 사회성을 함양할 수 있습니다. 2. 청소년활동의 교육적 의의 청소년활동은 지식 전달 위주의 교육을 보완하고 가정과 지역사회의 교육적 기능을 촉진시킵니다. 청소년활동을 통해 공동생활 태도와 기술, 자발성, 사회적 적응력, 원만한 인간관계 등을 배울 수 있습니다. 3. 청소년활동이 강조되어야 하는 ...2025.01.06
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