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만5세 아동 2학기 부모상담 평가 기록2025.11.161. 신체건강운동 아동은 다양한 도구를 활용하여 율동적으로 몸을 움직이는 활동에 적극적으로 참여합니다. 체육시간에 즐거운 마음으로 참여하며, 적절한 양의 음식을 골고루 섭취하고 손과 이를 깨끗이 하는 위생습관이 잘 형성되어 있습니다. 부모는 아동이 음식을 적당히 먹으려는 모습을 긍정적으로 평가하며, 형제자매의 비만 문제와 비교하여 건강한 식습관 발달에 안도감을 표현합니다. 2. 의사소통 아동은 주제에 맞는 말하기와 듣기 능력을 보유하고 있으며, 다양한 명칭을 말할 수 있습니다. 수수께끼에 호기심을 가지고 문제를 듣고 말하는 것을 즐...2025.11.16
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만 3세 유아를 위한 물고기 프로젝트 교육계획안2025.11.141. 물고기의 특징과 생태 물고기는 모양, 색깔, 특징이 다양하며 바다, 강, 호수, 연못 등 물속에서 산다. 아가미로 숨을 쉬고 지느러미로 이동하며, 입, 눈, 코, 지느러미, 배, 꼬리, 내장, 뼈로 구성된 몸의 구조를 가지고 있다. 대부분의 물고기는 알을 낳으며 자어, 치어, 미성어 등을 거쳐 어른 물고기로 성장한다. 2. 물고기 프로젝트 교육목표 물고기에 대한 흥미를 가지며 종류를 알고, 특징과 서식지를 이해한다. 물고기의 성장과정과 몸의 구조 및 역할을 학습한다. 물고기의 소중함을 인식하고 물고기가 살기 좋은 환경을 만드는...2025.11.14
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초등학교 4학년 전교과 세특 기재 예시2025.01.141. 국어 4학년 국어 교과의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학 영역에서 우수한 능력을 보이는 학생의 세부 특기 사항이 기재되어 있습니다. 학생은 듣기에서 모르는 낱말의 뜻을 확인하며 듣고, 이야기의 주제를 정확히 파악하며 듣는 능력이 우수합니다. 말하기에서는 시간과 장소, 상대방을 고려하여 적절하게 말하고, 경험한 일을 시간 순서에 따라 바르게 이야기하는 능력이 뛰어납니다. 읽기에서는 글의 종류에 따라 읽는 방법을 달리하고, 주제를 파악하며 글을 읽으며, 책 읽기를 좋아하는 태도가 좋습니다. 쓰기에서는 글쓰기 과정을...2025.01.14
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만 4세 관찰일지, 일화기록, 8월 유아관찰,평가인증2025.05.111. 섭식 행동 유아가 섭식을 이룰 때 음식을 씹는 행동보다 빨아먹는 행동이 더 자주 관찰된다. 또한 음식물을 씹을 때 앞니를 사용하는 모습을 보여 어금니의 사용을 권해주고 있다. 평소에도 손가락을 입에 넣는 행동을 자주 보이거나 옷을 입에 물고 있는 등의 행동을 보여 유아의 건강, 위생을 위해 지속적인 지도를 이루고 있다. 2. 음악적 표현 유아가 일상생활의 경험을 토대로 노래를 부르며 가정에서 다양한 예술 활동을 경험함으로써 음악적 표현이나 미술적 표현을 할 때 자신의 경험과 결부시켜 활동에 적극적으로 참여을 이루는 모습을 보인...2025.05.11
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만3세 1년 6개영역 관찰일지 분석2025.11.171. 사회성 발달 만3세 아동은 또래 친구와의 상호작용이 증가하고 있습니다. 짝꿍 활동을 통해 친구와 친하게 지내려는 의도를 보이며, 필요한 물건을 양보하고 함께 놀이하기를 원합니다. 처음에는 장난감을 빼앗으려 하지만 교사의 중재를 통해 '같이 놀아도 돼?'라고 물어보는 등 사회적 상호작용 기술이 발달하고 있습니다. 또한 친구의 감정을 배려하고 물을 낭비하지 말아야 한다는 규칙을 이해하며 준수하려는 모습을 보입니다. 2. 인지 및 언어 발달 아동은 한글 읽기에 관심을 보이며 자신의 이름을 인식하고 읽을 수 있습니다. 동물의 분류(초...2025.11.17
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유아교육기관의 놀이유형2025.01.241. 쌓기놀이영역 쌓기놀이영역은 다양한 블록과 소품을 이용한 구성놀이가 주로 이루어지는 영역으로 적목놀이영역이라고도 한다. 쌓기놀이영역은 활동적이고 건조한 곳에 위치해야 하며 블록을 최대한 활용하여 구성할 수 있도록 충분한 공간을 제공하는 것이 바람직하다. 블록은 다양하게 충분히 제공하고 함께 사용할 수 있는 보조좌료(예: 동물모형, 사람 인형. 자동차류, 교통신호 표지판 등)도 함께 제공함으로써 놀이를 좀 더 획장할 수 있도록 한다. 2. 역할놀이영역 역할놀이영역은 영유아들이 이미 경험하여 알고 있는 상황을 재현하거나 실재하지 않...2025.01.24
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만4세 아동 관찰일지 (2021년 평가인증A)2025.11.111. 사회관계 발달 아동은 쌓기 영역에서 십자블록을 이용하여 비행기 등의 조형물을 만드는 활동을 주도적으로 선택하고 수행합니다. 완성된 작품을 영역에 전시하며 성취감을 느끼고, 스스로 활동을 계획하고 실행하는 자율성을 보여줍니다. 이는 아동의 독립적인 활동 선택과 자기주도적 학습 능력 발달을 나타냅니다. 2. 예술경험 및 생활습관 아동은 가위질 기술이 발달하여 종이를 잘 자르는 능력을 보이나, 사용한 물건을 정리정돈하지 않고 다음 활동으로 이동하는 모습을 보입니다. 자신이 사용한 물건을 스스로 정리하고 정리정돈 습관을 형성할 수 있...2025.11.11
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만5세반 개구리 프로젝트 교수방법론2025.11.161. 프로젝트 기반 학습(Project-Based Learning) 개구리를 주제로 준비, 시작, 전개, 마무리, 평가의 5단계로 구성된 통합적 프로젝트 학습 방법론입니다. 유아들이 직접 개구리를 채집하고 관찰하며, 질문하고 탐구하는 과정을 통해 능동적으로 학습합니다. 교사의 사전 준비, 부모 참여, 전문가 초청 등을 포함하여 다양한 학습 자원을 활용하며, 최종적으로 전시회와 발표를 통해 학습 성과를 공유합니다. 2. 통합교육과정(Integrated Curriculum) 개구리 프로젝트는 이야기 나누기, 과학 관찰, 수학, 신체활동...2025.11.16
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유아창작공예-제기활동계획안2025.11.141. 제기의 역사와 유래 제기는 중국의 축국에서 유래되었으며, 조선시대에 '적이'라는 우리말로 불리다가 '제기'로 변화했습니다. 농촌에서는 잔뿌리가 많은 풀을 차는 '풀제기차기'에서 비롯되었다는 설도 있습니다. 제기차기는 우리나라 고유의 전통 민속놀이로, 다리 근육을 튼튼하게 하고 지구력과 인내심을 길러주며 유연성과 순발력을 높여줍니다. 2. 제기 만들기 재료 및 방법 제기는 페트병 뚜껑, 동전, 돌멩이, 고무줄 등 다양한 재료로 만들 수 있습니다. 기본 방법은 여러 재료의 중앙에 뚜껑을 배치하고 고무줄로 고정한 후 가위로 제기 모...2025.11.14
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유아 만5세 19명 2학기 발달평가2025.04.271. 건강 일상생활 유아들은 평소 정리정돈을 잘하고 올바른 식습관을 가지고 있으며, 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키고 생활하지만 바르게 앉는 자세가 항상 필요한 것으로 나타났다. 2학기에는 식사량과 음식조절을 의논하며 올바른 식습관 지도를 하고 있으며, 위험한 놀이 활동이나 장난으로 다치는 경우가 있던 지난 학기에 비해 좀 더 조심하려고 하는 자세를 보이지만 좀 더 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 더 잘 지키도록 지도하는 것이 필요한 것으로 나타났다. 2. 신체운동 유아들은 걸어 다니기보다는 뛰어...2025.04.27
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