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아동 언어발달 단계, 이론 및 부모의 역할2025.11.131. 아동 언어발달 단계 아동의 언어발달은 1어문 단계, 2어문 단계, 문장 단계의 3단계로 구성된다. 1어문 단계(1세 말경)에서는 하나의 단어로 의미를 전달하며, 생후 18개월경 언어폭발 현상이 나타난다. 2어문 단계(18~24개월)에서는 두 단어를 결합하여 의사소통하고, 생후 30개월경에는 3~5개 단어의 전보식 문장을 사용한다. 문장 단계(2.5~4세)에서는 주부와 술부를 포함한 완전한 문장 사용이 가능해지며, 4~5세경에는 4~5개 단어, 5~6세경에는 6~8개 단어의 문장을 구사할 수 있다. 2. 언어발달 이론 언어발달이...2025.11.13
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정신간호학 실습: 품행장애(Conduct Disorder) 사례연구2025.11.151. 품행장애의 정의 및 특성 품행장애는 규범, 규칙, 법과 다른 사람의 권리를 침해하는 지속적인 행동을 보이는 정신질환입니다. 이 장애를 가진 개인은 사회적, 학업적, 직업적 능력이 현저하게 저하되어 있으며, 타인에 대한 공감이 없고 잘못을 저질러도 죄책감이나 후회를 느끼지 않는 특징을 보입니다. 증상의 심각도에 따라 경증, 중등도, 중증으로 분류되며, 거짓말부터 신체싸움, 무기 사용, 절도 등 다양한 행동 문제를 나타냅니다. 2. 품행장애의 원인 및 위험요인 품행장애의 발병 원인은 다층적입니다. 부모 요인으로는 학대, 폭언, 정...2025.11.15
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자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련한 언어발달의 상관관계2025.05.151. 언어발달장애의 정의 언어장애는 음성이나 언어기능에 영구적으로 중대한 장애를 가진 사람으로 정의되며, 언어발달 지연과 실어로 나눌 수 있습니다. 언어발달 지연은 정상발육보다 1년 이상 늦었거나 정상발육수준과 약 6개월 차이가 나는 경우를 의미하며, 실어증은 표정이 간단하고 의미 없는 말, 멋대로 하는 말, 의견 표현이 어려운 것 등이 특징입니다. 2. 언어발달장애의 원인 언어발달장애는 여러 원인으로 발생하며 염색체 이상, 미숙아, 주산기 이상, 출생 후 발생하는 각종 대사이상, 감염·출혈 등 생물학적 요인과 부모의 관심, 격리,...2025.05.15
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장애영유아가 등장하는 다큐멘터리, 영화, 서적 등을 보고 장애영유아에게 필요한 교육적 지원에 대해서2025.05.031. 장애아동 다큐멘터리 내용 EBS 다큐시선에서 방영한 '장애아동의 부모로 산다는 건'이라는 제목의 다큐멘터리 내용을 정리하면 다음과 같습니다. 장애아동의 부모는 하루의 대부분의 시간을 자녀를 위하여 보내며, 자녀가 장애를 가졌다는 것을 알게 되는 순간 부모의 감정의 변화는 매우 크다. 장애아동을 위한 공교육은 특수학교와 통합학교 내의 특수학습으로 어느 쪽에 속하는 것에도 녹록치 않다. 장애아동이 성장한 후에도 문제는 있으며, 부모들은 이러한 문제들을 해결하기 위하여 노력하고 있지만 세상의 냉대와 자녀의 미래를 걱정하며 하루하루를...2025.05.03
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아동발달: 최근 문제점과 개선방안2025.04.291. 영유아기 스마트 중독 영유아기 스마트 중독은 뇌의 불균형을 초래하여 팝콘브레인 현상이 나타나게 되면서 뇌가 고르게 발달하지 못하고 약한 자극에는 반응을 하지 않게 됩니다. 또한 시력저하와 키 성장저하, 수면 방해 등 신체발달을 저해시키며, 일방적인 소통에 익숙해지면서 대인관계나 사회성 발달에도 악영향을 끼칩니다. 특히 언어발달의 결정적 시기인 3~5세 무렵 좌뇌에 적절한 자극을 받지 못하여 언어발달이 늦어지고 난독증으로 이어질 수 있습니다. 2. 부모의 양육태도에 따른 문제행동 나약하고 무기력한 부모의 경우 적절한 훈육을 하지...2025.04.29
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장애영유아교수방법론_장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. (2)2025.01.191. 발달 지체 발달 지체 영유아를 위해서는 의사소통 기술 향상과 안전한 환경 제공이 중요합니다. 의사소통 기술을 통해 자신의 요구를 표현할 수 있게 하고, 보완대체의사소통 기구 사용, 제스처와 표정 등의 비언어적 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 합니다. 또한 불필요한 장애물을 제거하고 교실 환경을 최대한 안전하게 만들어 자유로운 활동이 가능하도록 해야 합니다. 2. 지적 장애 지적 장애 영유아를 위해서는 개인의 특성을 고려하여 전반적인 발달을 촉진시켜야 합니다. 구조화된 환경과 다감각적인 교수법을 활용하며, 일상생활과 관련된 기...2025.01.19
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성장발달 단계별 포트폴리오: 신생아기부터 학령기까지2025.11.161. 신생아기 및 영아기 발달 (1~12개월) 정상 체중 3.21kg, 정상 키 50cm로 건강하게 출생. 태동이 활발했으며 운동발달이 빨라 100일경 뒤집기, 6개월에 혼자 앉기, 11개월에 걸음마 성공. 3개월부터 초점 맞추기 시작하고 작은 소리에도 깨는 예민한 청력 보유. 구강구조가 작아 모유수유 어려워 분유 수유. 낯선 사람을 구분하는 인지발달 보임. 분유 먹을 때 입 옆을 닦는 행동이 애착 대상이 됨. 2. 유아기 발달 (1~3세) 부모가 키 크신 편이어서 또래보다 키가 큼. 언니와 함께 자전거, 킥보드 타며 신체 및 운동...2025.11.16
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논리적 결과와 자연적 결과의 특징과 장단점 비교2025.05.151. 자연적 결과 자연적 결과란 자연적인 상황 속에서 유아 자신의 행동으로 인하여 자신이 보상이나 벌을 받는다고 느낄 수 있는 방법을 의미한다. 즉, 자신이 한 행동으로 인한 결과를 보고 해야 할 행동과 해서는 안 되는 행동을 배우는 것을 의미한다. 예를 들어, 불에 데어 본 경험이 있는 유아는 자연스럽게 불을 조심하게 되며 아침에 늦게 일어나는 유아는 유치원에 지각하는 자연적 결과를 경험하게 된다. 이러한 자연적 결과는 사건의 자연스런 흐름을 허용하기 때문에 부모와 자녀 사이의 힘겨루기를 예방한다. 하지만 실제적으로 유아가 자연적...2025.05.15
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만4세 1학기 평가제 발달평가 및 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.101. 기본생활 OOO는 편식하지 않고 골고루 먹는 습관을 가지고 있으며 더 먹고 싶은 만큼 자율적으로 배식할 수 있다. OO가 친구가 놀이하다가 자신이 필요하면 빼앗는 모습을 많이 보이고 그 때 마다 교사가 말했던 규칙을 내세우며 말하는 모습을 보여 자신이 가지려고 하는 모습이 보여서 규칙은 모두에게 해당됨을 알려주고 사용하던 친구의 것은 차례를 기다려서 사용해야 한다고 알려주었다. OO는 편식이 아주 심한편이라 자신이 먹기 싫은 음식이 나오면 절대로 먹지 않고 끝까지 가만히 앉아 있는 모습이다. 코로나바이러스로 인해 손을 깨끗하게...2025.01.10
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지적장애와 상담접근2025.01.231. 지적장애의 주요 특징 지적장애는 표준화된 지능검사에서 70 미만의 지능지수(IQ)를 나타내는 경우를 뜻하며, 지적 발달 장애(intellectual development disorder)라고도 불린다. 지적장애는 이상행동의 판정기준 중 통계적 기준이 적용되는 대표적인 경우이며, 지적장애 아동은 발달연령에 따라 기대되는 수준보다 앉고, 기고, 걷는 것이 더 느리게 나타나고, 말이 늦거나 말하는 것, 사물을 기억하는 데에 어려움을 가진다. 또한 사회적 규범을 잘 이해하지 못하고, 자신의 행동에 대한 결과를 이해하지 못하고 문제를 ...2025.01.23
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