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정신간호학 말아톤 정신장애분석(DSM-5) 및 느낀점2025.01.161. 자폐스펙트럼 장애 영화 '말아톤'의 주인공 윤초원은 자폐스펙트럼 장애를 가지고 있으며, DSM-5 진단 기준에 따라 사회적 의사소통 및 상호작용의 결함, 제한적이고 반복적인 행동 등의 증상을 보이고 있다. 이러한 증상에 대해 아동기부터 신체접촉 놀이, 치료교육 등의 중재를 제공하고, 청소년기에는 또래 상호작용 및 사회적 기술 향상 프로그램, 약물치료 등을 적용할 수 있다. 또한 가족의 지지와 관심이 회복에 중요한 역할을 하였다. 2. 정신건강간호 영화 '말아톤'을 통해 자폐스펙트럼 장애 대상자의 특성과 증상, 이에 대한 간호중...2025.01.16
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자폐장애 아동의 바람직한 행동 습득 및 증가 전략2025.05.121. 자폐장애 아동의 문제행동 자폐성 장애 진단기준에 의하면, 자폐 장애 아동들은 사회적 상호작용의 질적 결함, 의사소통의 질적 결함 및 반복적이고 상동행동적인 유형의 제한된 행동을 보이는 것이 핵심적 행동 특성이다. 이로 인해 자폐 아동들은 자신의 의도한 의사소통을 상대방에게 표현하기 위한 방법을 잘 모르기 때문에 공격적 행동이나 파괴행동 등의 문제행동을 보이게 된다. 2. 바람직한 행동 습득 및 증가 전략 자폐 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 바꾸어 습득하고 증가시키기 위해서는 기능적 의사소통 훈련이 효과적이다. 이를 통해 ...2025.05.12
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자폐스펙트럼장애 아동의 간호과정2025.01.091. 자폐스펙트럼장애 자폐스펙트럼장애는 선천적이며 발달 초기부터 문제가 있는 것으로 보입니다. 사회적 관계 형성과 유지, 이해에 어려움이 있어 눈 접촉을 피하고 유대관계를 제대로 형성하지 못합니다. 또한 상동증적 행동, 새로운 것에 대한 거부감, 감각 과민성 등의 증상이 나타날 수 있습니다. 이러한 증상들은 언어발달 지연, 자기돌봄 결핍, 사회적 고립 등의 문제로 이어질 수 있습니다. 따라서 간호사는 대상자의 특성을 이해하고 의사소통, 일상생활 수행, 사회적 상호작용 증진을 위한 중재를 제공해야 합니다. 1. 자폐스펙트럼장애 자폐스...2025.01.09
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긍정적 행동지원에 대한 설명과 가상 유아의 문제행동 A-B-C 분석2025.01.271. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원은 문제행동의 원인을 이해하고, 개인의 사회적, 환경적, 문화적 배경에 맞춘 종합적인 중재 방법을 설계하는 문제 해결 접근법입니다. 이 접근법은 행동과학, 실제적인 중재 기법, 사회적 가치, 체계적 접근 등을 통합하여 개별, 학급, 학교 차원에서 중재 프로그램을 구성합니다. 긍정적 행동지원의 주된 목적은 아동의 행동 문제를 줄이고, 건강과 안전을 증진시키며, 의사소통 능력과 일상 생활 기술 등 기능적 기술을 향상시키는 것입니다. 2. 문제행동 A-B-C 분석 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 ...2025.01.27
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ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천방안2025.05.111. ADHD 학생 평가 및 협업 학교사회복지사는 ADHD 학생의 강점과 요구사항을 종합적으로 평가하고, 교사, 학부모, 기타 교직원과 협력하여 학생의 행동 및 학업 수행에 대한 정보를 수집해야 한다. 2. 개별교육계획 또는 504 계획 수립 학생이 교실에서 적절한 편의시설과 지원을 받을 수 있도록 개별교육계획(IEP) 또는 504 계획을 개발하고 구현해야 한다. 3. 행동 중재 및 사회적 기술 훈련 긍정적 강화와 보상을 통해 학생의 긍정적인 행동을 장려하고, 또래 및 성인과의 적절한 사회적 상호작용과 의사소통 기술을 개발할 수 있...2025.05.11
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자폐스펙트럼 장애를 위한 사회성 지도 방안 및 현장 적용2025.05.041. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애는 과거 자폐증이라는 이름으로 분류되었으며, 2013년 미국정신과학회에서 레트증후군을 제외하고 자폐증과 아스퍼거 증후군, 비전형 자폐증을 포함해 분류가 어려운 전반적 발달장애를 모두 포함하여 자폐스펙트럼 장애로 범주화했다. 자폐스펙트럼 장애의 주된 증상은 사회적 의사소통의 결함과 제한되고 반복된 행동이다. 원인은 여전히 명확하지 않지만 유전적 영향이 가장 큰 것으로 알려져 있다. 2. 자폐스펙트럼 장애 아동의 사회성 지도 방안 자폐 스펙트럼 장애 아동의 사회성 지도를 위해서는 사회적 상호작용 ...2025.05.04
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영유아기 영상물 과다노출의 부작용으로 발생할 수 있는 문제행동 분석2025.01.021. 주의력 결핍 영유아기에 영상물을 과다노출하면 지속적으로 주의력이 부족하여 학습 놀이나 놀이 중에 주의력이 쉽게 분산되고 주어진 일을 끝마치지 못하거나 체계적으로 수행하지 못한다. 주의 집중을 하지 못하여 남의 이야기를 귀담아듣지 않고 부주의한 실수가 잦다. 2. 감정적 변화(불안, 분노, 우울) 영상물에 과다노출이 되면 불안이나 분노, 우울감에도 영향을 준다는 연구 결과가 있다. 지속적인 의존으로 불안이나 우울감을 유발할 수 있고 영상물의 음란 및 폭력적인 영상 시청으로 인해 충동적인 행동이나 분노 표출이 잦아지기도 한다. 3...2025.01.02
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자폐 스펙트럼 장애 아동의 상담 사례2025.01.161. 자폐 스펙트럼 장애 자폐 스펙트럼 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움이 있고, 제한적이고 반복적인 행동을 보이는 신경발달 장애입니다. 주요 특성으로는 사회적 상호작용의 어려움, 의사소통 문제, 반복적 행동과 제한된 관심사, 감각 과민 또는 둔감 등이 있습니다. 2. 특수아동 상담 특수아동 상담은 일반 상담과 달리 장애 특성을 깊이 이해하고 이를 고려한 접근이 필요합니다. 상담 과정에서는 내담자와의 신뢰 관계 형성, 현재 능력 수준 평가, 구체적인 목표 설정, 중재 계획 수립, 중재 실행, 진행 상황 모니터링 및 평가 등...2025.01.16
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자폐성 장애아의 행동영역 주요 특성을 향상시키기 위한 중재 방법 및 통합교육 현장 적용2025.01.131. 자폐성 장애아동의 행동 특성 자폐성 장애아동의 행동 특성은 사회적 상호작용, 의사소통 능력, 반복적 행동 및 관심사 등의 영역에서 나타난다. 이러한 특성으로 인해 학교와 사회에서의 적응에 어려움을 겪을 수 있으며, 이에 대한 이해와 적절한 중재가 필요하다. 2. 자폐성 장애아동을 위한 중재 방법 자폐성 장애아동을 위한 중재 방법에는 행동 중재 프로그램, 의사소통 향상 전략, 사회적 기술 개발 지원 등이 있다. 이러한 중재 방법들은 아동의 발달과 적응을 지원하는 데 효과적으로 활용될 수 있다. 3. 통합교육 현장에서의 적용 방안...2025.01.13
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개별 영유아의 문제상황과 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형 및 효과적인 교수전략2025.01.091. 개별 영유아의 문제상황 개별 영유아의 문제상황은 보육실에서 발생하는 다양한 문제행동의 유형으로 나타날 수 있다. 이러한 문제행동은 영유아의 스트레스, 불안, 새로운 환경에 대한 부적응 등 다양한 요인으로 인해 발생할 수 있다. 보육교사는 영유아의 개별적인 특성과 상황을 파악하고, 이에 따른 효과적인 교수전략을 적용해야 한다. 2. 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형으로는 충돌, 공격, 선넘기기, 탐욕 등이 있다. 이러한 문제행동은 영유아의 발달 수준, 성격, 가정환경 등 다양한 요인에 영향을...2025.01.09
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