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만 5세 24명 2학기 유아관찰일지 -평가제2025.01.231. 신체운동건강 유아들은 점심식사 시간에 교사의 지시에 따라 식판을 꺼내고 손을 씻는 등 자신의 일을 스스로 하려고 노력하며, 친구들과 함께 다양한 신체활동을 하며 즐거워하는 모습을 보였다. 또한 교사의 지도에 따라 바른 자세로 앉아 식사하는 등 건강한 습관을 기르고 있다. 2. 의사소통 유아들은 교사의 질문에 대답하며 자신의 생각을 표현하고, 동화 내용을 회상하거나 새로운 단어를 배우는 등 언어 능력이 발달하고 있다. 또한 친구들과 대화를 나누며 의사소통 기술을 기르고 있다. 3. 사회관계 유아들은 친구들과 함께 놀이하며 규칙을...2025.01.23
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1학기 발달평가 만 3세 15명2025.05.151. 건강 일상생활신체운동 유아들의 신체 발달 상황을 잘 관찰하여 기록하고 있습니다. 소근육 발달, 대근육 조절 능력, 균형 잡기, 안전한 생활 습관 등 다양한 신체 발달 영역에서 유아들의 발달 수준을 파악하고 있습니다. 또한 유아들의 건강한 식습관 형성을 위해 노력하고 있으며, 스스로 신체 활동에 참여하고 즐기는 태도를 기르고자 합니다. 2. 의사소통 유아들의 언어 발달 수준을 잘 관찰하여 기록하고 있습니다. 유아들이 자신의 경험과 생각을 언어로 표현하는 능력, 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 이해하는 능력, 글자에 대한 관심과 읽...2025.05.15
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유아 관찰일지 1학기 3-8월 만5세 25명2025.01.051. 건강 및 신체운동 유아들은 다양한 신체활동과 놀이를 통해 건강과 운동 능력을 기르고 있습니다. 블록 쌓기, 공놀이, 달리기, 점프 등의 활동에서 협력하고 규칙을 지키며 즐겁게 참여하는 모습을 보였습니다. 또한 개인위생과 안전에 대한 인식도 높아지고 있습니다. 2. 의사소통 유아들은 다양한 언어활동을 통해 의사소통 능력을 기르고 있습니다. 그림책 읽기, 동시 암송, 글자 쓰기 등의 활동에서 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고 있습니다. 또한 또래와의 대화에서도 경험을 공유하고 서로 이해하려 노력하는 모습을 보였습니...2025.01.05
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만1세 여아B의 3월~2월 관찰 기록2025.01.031. 사회관계 4월 18일 월요일에 00이는 자유놀이 시간에 주말을 지내고 온 친구에게 먼저 다가가 반갑게 인사하였다. 또한 친구들과 함께 소꿉놀이와 블록놀이를 하며 협력하는 모습을 보였다. 2. 자연탐구 4월 27일 수요일에 00이는 색깔 물병 놀이를 하며 빨간색과 노란색을 구분하고 이름을 말할 수 있었다. 교사의 설명을 듣고 그대로 따라하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 5월 2일 월요일에 00이는 자유놀이 시간에 책꽂이에서 동화책을 가져와 교사에게 읽어달라고 요청하였다. 또한 교사가 동화책을 읽어주자 00이가 직접 오리 소리를...2025.01.03
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유아 관찰일지 - 만 5세 18명2025.01.181. 신체운동건강 유아들이 다양한 신체활동을 통해 균형잡힌 발달을 보이고 있다. 교사의 적절한 지도와 격려로 유아들이 자신감을 가지고 활동에 참여하며, 또래와의 상호작용을 통해 사회성도 기르고 있다. 2. 의사소통 유아들이 언어영역 활동과 일상대화를 통해 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 교사의 질문에 적극적으로 답변하며, 또래와의 대화에서도 자신의 의견을 말하고 있다. 3. 사회관계 유아들이 또래와의 놀이와 활동을 통해 사회성을 기르고 있다. 갈등상황에서 교사의 중재로 서로 이해하고 협력하는 모습을 보이며, 교사와의 긍정적인 ...2025.01.18
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우주인처럼 걷기2025.01.021. 과학놀이 유아는 본능적으로 세상에 관한 호기심이 많고, 주변의 사물과 다양한 현상에 대하여 관찰, 탐색 및 질문을 통하여 탐구하기를 좋아한다. 즉, 유아는 타고난 과학적 자아를 가지고 있다. 2019 개정 누리과정은 '유아·놀이 중심 교육과정'을 표방하여 유아가 스스로 자신에게 가장 적합한 방법으로 놀이하면서 배운다는 점에 기반하여서 유아의 주도적 놀이를 강조하고 있다. 유아는 혼자 또는 또래 친구들과 함께 놀이하며 그 속에서 과학 관련 경험을 하게 되는 것이다. 개정 누리과정의 유아과학교육 목표는 유아가 일상에서 만나는 자연...2025.01.02
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만3세 1학기 유아 관찰기록2025.05.111. 신체운동건강 유아는 다양한 신체활동을 통해 운동능력을 발달시키고 있다. 공 굴리기, 물풍선 날리기, 호루라기 만들기 등의 활동에 적극적으로 참여하며 신체 조절력과 균형감을 기르고 있다. 또한 손씻기, 옷 입기 등의 일상생활 기술도 점차 익히고 있다. 2. 의사소통 유아는 교사와의 대화를 통해 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 동화책 읽기, 수수께끼 놀이, 전화 놀이 등 다양한 활동에서 언어 능력을 발달시키고 있다. 또한 또래와의 상호작용에서 의사소통 기술을 익히고 있다. 3. 사회관계 유아는 또래와의 놀이를 통해 사회성을 ...2025.05.11
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만 4세 관찰일지, 일화기록, 8월 유아관찰,평가인증2025.05.111. 섭식 행동 유아가 섭식을 이룰 때 음식을 씹는 행동보다 빨아먹는 행동이 더 자주 관찰된다. 또한 음식물을 씹을 때 앞니를 사용하는 모습을 보여 어금니의 사용을 권해주고 있다. 평소에도 손가락을 입에 넣는 행동을 자주 보이거나 옷을 입에 물고 있는 등의 행동을 보여 유아의 건강, 위생을 위해 지속적인 지도를 이루고 있다. 2. 음악적 표현 유아가 일상생활의 경험을 토대로 노래를 부르며 가정에서 다양한 예술 활동을 경험함으로써 음악적 표현이나 미술적 표현을 할 때 자신의 경험과 결부시켜 활동에 적극적으로 참여을 이루는 모습을 보인...2025.05.11
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영유아의 과학 활동에서 가장 중요한 태도: 호기심2025.01.041. 과학적 태도 과학적 태도는 과학을 올바르게 수행하는 데 필요한 태도로, 호기심, 합리성, 객관성, 판단유보, 비판적 마음, 개방성, 정직성 등을 포함합니다. 이러한 태도들은 과학 활동을 수행하고 학습하는 데 중요한 역할을 합니다. 특히 영유아들이 과학 활동을 할 때 가장 중요한 태도는 호기심이라고 볼 수 있습니다. 호기심은 영유아들이 세상을 탐구하고 이해하는 데 필수적인 역할을 하며, 과학적 사고와 탐구 능력을 발달시키는 데 중요한 기초가 됩니다. 1. 과학적 태도 과학적 태도는 객관성, 합리성, 개방성, 비판성 등의 특징을 ...2025.01.04
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생명과학실험 세특 기재 예문2025.05.151. DNA 추출 실험 학생은 DNA 추출 실험 시 필요한 재료와 실험과정을 미리 알아보는 등 생명에 관심이 많으며, 세제를 넣는 이유와 차가운 에탄올을 집어넣는 이유를 정확하게 설명할 수 있었다. 2. 동물 세포 배양 학생은 동물 세포 배양에 대해 식물 세포와 다르게 개발된 세포주에서 키워야 하며 영양 조건 외에도 분열을 위해 생장 인자가 필요하다는 점, 밀도 의존성 억제와 부착 의존성 특성에 대해 정확하게 설명하였다. 3. 생명과학 실험 수행 학생은 다양한 생명과학 실험을 성실하게 수행하였으며, 실험 과정과 결과를 체계적으로 기...2025.05.15
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