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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 고급12025.05.071. 한국인의 의식구조 한국 사람들은 보통 어떠한 일을 할 때 빨리 끝내려는 '빨리빨리' 의식이 강하다. 또한 어떠한 일이 있으면 다른 사람들과 어울려 단체로 행동하려는 '단체 공동체' 의식이 강하다. 그러나 각자 하고 싶은 일을 하는 '개인주의' 의식도 강하다. 회사나 사회생활에서 자신보다 높은 상사들의 부탁으로 어쩔 수 없이 일을 할 수밖에 없는 '서열의식'도 강하다. 같은 학교 출신, 같은 지역 출신, 가족이나 친족 출신 등 '학연, 지연, 혈연' 의식도 강하다. 1. 한국인의 의식구조 한국인의 의식구조는 다양한 요인들에 의해...2025.05.07
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4차 산업혁명 시대에 필요한 한국인의 사회적 성격2025.01.221. 4차 산업혁명 시대를 맞아 장려해야 될 사회적 성격 4차 산업혁명 시대를 맞아 장려해야 할 한국인의 사회적 성격은 '정'이다. '정'은 유교 문화의 산물로, 가족적 인간관계를 가족 밖 사회적 인간관계까지 확대하고자 했다. '정'은 한국인의 독특한 인간관계에서 발생하는데, '우리'라는 공간에서 개인은 타인의 어려움을 보고 이해타산을 초월해서 도움을 베푸는 모습을 보인다. 이러한 '정'은 협업능력과 비인간화 현상 방지에 긍정적인 역할을 할 수 있다. 2. 4차 산업혁명 시대를 맞아 고쳐야할 사회적 성격 한국인의 사회적 성격 중 고...2025.01.22
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한국인의 사회적 성격: 긍정적·부정적 특성과 미래 가능성2025.11.121. 한국인의 긍정적 사회성격 한국인의 긍정적 사회성격은 정(情), 효(孝)사상, 시민의식, 공동체 의식, 행동력으로 구성된다. 정은 김장문화와 품앗이로 표현되는 나누는 문화이며, 효사상은 노약자 배려와 인간의 정체성 유지의 기초가 된다. 시민의식은 4.19혁명, 5.18 광주민주화운동, 촛불집회 등으로 드러나며, 공동체 의식은 사회적 약자에 대한 공감과 봉사활동으로 나타난다. 행동력은 문제 해결을 위한 직접적 투쟁과 사회적 발전을 이루어낸다. 2. 한국인의 부정적 사회성격 한국인의 부정적 사회성격은 가족주의, 서열주의, 혈연·지연...2025.11.12
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아들러 개인심리이론과 사회복지 실천2025.11.161. 아들러의 개인심리학 기본 개념 아들러의 개인심리학은 인간을 전체적이고 사회적인 존재로 봅니다. 개인(Individual)은 '나눌 수 없는 것'을 의미하며 독립적 존재입니다. 주요 개념으로는 가상적 목적론(미래에 대한 기대가 현재 행동을 결정), 열등감(자신의 부족함을 깨닫고 느끼는 심리적 문제), 생활양식(생의 목표 달성을 위한 개인의 독특한 전략), 사회적 관심(협동심과 공동체 의식) 등이 있습니다. 이 이론은 과거 결정론의 프로이트와 달리 미래 지향적이고 긍정적 사고를 강조합니다. 2. 열등감과 보상심리 아들러는 열등감을...2025.11.16
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아들러 학파 심리상담의 성격이론과 자기 적용2025.12.191. 열등감과 우월감의 상호작용 아들러 학파에서는 모든 개인이 어떤 측면에서 부족함을 느끼는 열등감을 경험하며, 이것이 단순한 결함이 아니라 성장의 원동력이 될 수 있다고 본다. 개인은 열등감을 극복하기 위해 노력을 기울이고 우월감을 얻으려는 방향으로 행동을 조직한다. 그러나 이 과정에서 과도한 자기중심성이나 지배욕으로 나아갈 수도 있으며, 열등감-우월감의 연쇄 작용이 완벽주의나 포기 태도로 이어질 수 있다. 2. 사회적 관심과 대인관계 사회적 관심은 개인이 타인 및 사회와 맺는 연대의 정도를 의미하며, 공동체 이익에 참여하려는 태...2025.12.19
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살아있는 교육과 죽은 교육의 특징 비교2025.12.171. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적 교육의 목적은 내재적 목적과 외재적 목적으로 구분된다. 외재적 목적은 교육이 대학 입시나 취직 같은 다른 목적을 위한 수단으로 사용될 때의 가치를 의미하며, 그 가치는 상대적으로 규정된다. 반면 내재적 목적은 교육 자체로서의 가치를 가지며, 성장, 자아실현, 도덕성 함양, 지력 신장 등을 포함한다. 내재적 목적은 지속성이 높고 많은 사람이 동시에 향유할 수 있어 외재적 목적보다 높은 수준의 가치를 지닌다. 2. 살아있는 교육의 특징 살아있는 교육은 개인에게 삶과 존재의 의미를 깨닫게 하고, 인...2025.12.17
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한국 기업문화에서 가장 중요한 임파워먼트 유형은 무엇인지 의견을 제시하시오2025.05.161. 한국 기업 문화의 특징 한국 기업은 대체로 수직적인 구조를 가지고 있는 경우가 많다. 이는 실수 발생 확률이 낮고 비효율성이 높아지며 하급에서 상급으로의 의견 제시가 어렵다는 특징이 있다. 이를 해결하기 위해 기업은 수평적 구조를 형성하기 위한 인사 체계 변화를 시도하고 있다. 2. 임파워먼트 임파워먼트는 '자율성을 부여하다'라는 뜻으로, 종업원이 기업 내에서 자율적인 자세로 문제를 해결할 수 있도록 하는 것을 의미한다. 조직 차원에서 임파워먼트는 관계구조적 측면과 positive-sum 측면으로 구분할 수 있다. 3. 한국에...2025.05.16
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4차 산업혁명 시대의 한국인 사회적 성격 분석2025.12.101. 사회화와 자아정체감 사회화의 결과로 형성되는 자아정체감과 퍼스낼리티는 개인의 사회적 성격을 결정한다. 한국인의 독특한 성격은 연이은 전쟁, 유교문화, 불교문화 등으로 인해 형성되었으며, 정이 많고 가족주의를 추구하며 명분을 중시하고 근면함을 추구하는 특징을 가진다. 이러한 사회적 성격은 개인의 정체성 형성에 중요한 역할을 한다. 2. 4차 산업혁명 시대의 장려할 성격 4차 산업혁명 시대에 장려되어야 할 한국인의 성격은 '정'과 '근면함'이다. '정'은 한국 고유의 정서로서 일자리 감소 등의 어려움을 극복하기 위해 사람들 간의 ...2025.12.10
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과정중심평가와 일반고 교육역량 강화 방안2025.11.111. 과정중심평가 2015 개정 교육과정에 따라 도입된 과정중심평가는 결과 중심의 평가에서 벗어나 학생의 성장 과정을 지원하는 평가 방식이다. 교수·학습과 평가가 유기적으로 연계되며, 교사는 학생의 배움과 성장 과정을 관찰하여 적시에 피드백을 제공한다. 이는 개별 학습자의 능력과 학습발달 정도를 평가하고 학생의 성장을 지원하는 평가 본연의 목적을 되살리고자 하는 취지를 가지고 있다. 2. 고교 서열화 해소 한국 교육의 고질적 문제인 고교 서열화를 해소하기 위해 정부는 고입 동시 실시, 자사고와 특목고 평가 강화, 2025년 자사고·...2025.11.11
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성과관리제도의 문제점과 개선 방안2025.11.131. 등급화와 서열화 성과관리제도에서 등급화는 직원의 연간 성과에 대해 상대적 등급, 이름표, 수치를 부여하는 것이며, 약 74% 이상의 제도가 종합 평가 등급 또는 숫자 점수를 사용한다. 서열화는 성과에 따라 직원의 이름을 순서대로 열거하는 것으로, 상대적 가치를 측정하기 위한 것이다. 그러나 이러한 제도는 직원들을 경쟁으로 내몰아 팀워크를 무너뜨리고 조직 내 경쟁심과 정치적 상황을 조성하며, 개인의 고립감과 버림받은 기분을 야기한다. 2. 성과에 따른 보상 성과에 따른 보상(Pay for performance) 또는 평가 등급에...2025.11.13
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