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교원 권익 추구 단체의 복수 설립 합법화에 따른 교원 갈등 관리 방안2025.01.131. 학교 경영상의 갈등 교내 인사의 신뢰성 및 타당성 확보, 규정에 어긋나는 행위에 대한 충분한 이해와 설득, 학습권이 침해당하지 않는 범위 내에서 사안별로 융통성 있게 허용, 평소 학교장의 투명한 학교경영, 교원들의 근무 여건 개선에 최대한 노력, 평소 여러 단체 소속 교사와 자주 접촉하여 원만한 인간관계 형성, 극히 부당한 행위에 대해서는 학교운영위원회 및 지역주민의 간접적인 협조를 구하여 해결, 교원들의 근무 여건 개선에 적극 노력 2. 교직단체간의 이념적 갈등 각 단체 간 의견을 수렴하여 학교 운영에 반영, 민주적인 의사결...2025.01.13
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학교 현장의 위기 및 갈등 요인과 해결 방안2025.01.131. 학생의 불의의 교내 안전 사고 문제 학생의 사고는 예고 없어 담임교사나 학교 경영자를 난처하게 만드는 경우가 있다. 여기서 학생들의 사고 실태를 몇 가지로 나누어 분석해 보고 해결 방안을 찾아보도록 한다. 안전 공제회 가입 및 보상가 증액, 사고의 신속한 대처, 학부모와의 대화를 통한 인간관계 형성 등이 해결 방안이 될 수 있다. 2. 교사들의 담임 배정의 불신 요인 해결 교사의 담임 배정 선호 문제, 불성실한 교사에 대한 불신, 업무 분장에 따른 학년 기피, 교감, 교장의 차별적 배려 오해 등이 담임 배정 문제의 실태이다. ...2025.01.13
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카리스마적 리더십과 관련하여 존경하는 인물을 나의 집단이나 조직 내에서 찾고 구체적으로 설명2025.01.231. 카리스마 리더십 이론 카리스마 리더십에 관한 이론은 Weber의 특성이론, Etzioni의 관계이론, Conger와 Kanungo의 귀인이론을 중심으로 알아본다. Weber는 카리스마적 권한의 핵심에 카리스마적 능력을 지닌 리더가 존재한다고 주장했다. 카리스마적 리더는 진기하고, 예외적이며, 혁명적인 성향을 가진 리더로 파악된다. 2. 솔선수범 B 초등학교 K 교장은 '솔선수범' 리더십을 실천하고 있었다. K 교장은 전 학년 전 학급 연 1차시 수업을 계획하여 실행하고, 저학년 그림책 읽어주기 활동, 1학년 모든 학급에 레크레...2025.01.23
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복수 교원 단체 활동으로 인한 학교 현장에서의 갈등 해결 방안2025.01.131. 교원 단체 간 이념적 갈등 교원 단체 간 이념적 갈등으로 인해 학교 현장에서 다음과 같은 문제점이 발생할 수 있다: 1) 협의회 시간에 단체 간 의견 충돌로 직원 분위기 경직, 2) 학교의 각종 협의회, 위원회의 세력 확보 경쟁, 3) 단체 간 주도권 쟁탈 발생 우려, 4) 소속 단체 회원 확장을 위한 불법 집회, 5) 학부모들을 대상으로 한 참교육 학부모의 참가 권유, 6) 인쇄물을 통한 소속 단체의 이념 확산 노력 및 학부모 동조 세력 규합, 7) 불건전한 사상이 남긴 유인물 배포, 8) 한국교총 가입자 탈퇴 권유로 인한 ...2025.01.13
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교육과정 이해의 날(설명회) 운영계획서2025.05.071. 교육과정 이해의 날(설명회) 목적 학교장의 학교 경영 소신을 학부모에게 전달하고, 아동의 바람직한 학교 교육을 위한 학부모의 협조를 요청하여, 좀 더 향상된 교육활동이 되도록 교육 방법을 모색한다. 2. 교육과정 이해의 날(설명회) 방침 학부모 총회를 통해 회장 및 기타 임원 확정, 공교육의 질 제고를 위한 만남?소통?공유의 자리, 학교장 학교 경영 의지 피력과 학교 교육 과정 안내로 교육과정 이해, 교직원 소개, 담임선생님과 만남의 시간 마련 3. 교육과정 이해의 날(설명회) 추진계획 사전에 가정통신문 작성?발송, 회의장 준...2025.05.07
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학교조직풍토2025.05.091. 학교조직풍토 학교조직풍토는 각각의 조직이 가진 문화적 특성을 의미합니다. Halpin과 Croft는 조직풍토를 사회적 체제의 문화적 특성으로 보았고, Hoy와 Miskel은 조직구성원들이 그 조직의 임무와 관련된 환경에 대하여 공통으로 가진 인식이라고 보았습니다. 학교조직 풍토 유형에는 개방적 풍토, 자율성 풍토, 통제적 풍토, 친교적 풍토, 친권적 풍토, 폐쇄적 풍토 등이 있습니다. 2. Halpin과 Croft의 학교조직풍토 Halpin과 Croft는 조직풍토에 대한 다변인 접근법을 학교조직에 도입했습니다. 이들은 학교조직...2025.05.09
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EBS 다큐프라임 '무엇이 학교를 바꾸는가' 소감문2025.05.121. 학교 경영과 행정 이 다큐멘터리에서는 교장선생님이 학교 전체에 큰 영향을 줄 수 있다는 것을 보여준다. 교장선생님의 리더십과 태도가 학생, 학부모, 교사들에게 파도처럼 영향을 미치며 학교 전체에 변화를 가져올 수 있다. 특히 이준원 교장선생님은 학생, 학부모, 교사들과의 소통과 협력을 중요하게 여기며 서로의 의견을 존중하고 수용하는 모습을 보여주었다. 이를 통해 학교 관리자의 중요성과 존중과 수용이 바탕이 되는 학교 운영의 필요성을 깨달을 수 있었다. 2. 학교 규칙 제정 이 다큐멘터리에서는 덕양중학교의 교장선생님이 학생, 학...2025.05.12
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교육행정 요약2025.01.291. 교육행정의 개념과 이론 교육행정은 교수-학습 활동의 교육 목표 달성을 위해 인적, 물적, 재정적으로 지원하고 조건을 마련하는 서비스 활동입니다. 교육행정의 이론적 발전은 고전적 관리론, 인간관계론, 행동과학적 접근, 신고전적 관리론 등으로 이루어져 왔습니다. 2. 교육행정과 조직 교육행정은 교육 조직의 특성을 반영하며, 관료제적 특성과 함께 이완결합체계, 이중조직 등의 특징을 가지고 있습니다. 교육행정조직은 중앙, 지방, 단위 교육기관 등 다양한 주체로 구성되어 있습니다. 3. 교육행정의 과정 교육행정에서는 인간의 욕구와 동기...2025.01.29
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초빙 학교장 학교경영계획서 작성 예시2025.01.131. 학교 교육 목표 학교장의 비전 제시, 민주적 리더쉽, 경영의 전문성을 바탕으로 '큰 사람으로 길러내는 희망찬 학교'를 만들기 위해 건강인, 도덕인, 실력인 육성을 교육 목표로 삼고 있다. 2. 학교장의 경영관 학생상, 교사상, 학교상을 제시하여 학생은 심신이 건강하고 사람됨을 갖춘 학생, 교사는 연구하며 모범을 보이는 교사, 학교는 즐겁게 공부하는 학교, 창의적인 배움의 학교, 지역사회와 함께하는 학교를 지향한다. 3. 학교 경영 방침 교육공동체의 자발성과 창조성을 바탕으로 학생의 희망을 키워주고 학부모의 교육 만족도를 제고하...2025.01.13
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조직문화, 조직 건강, 갈등관리에 관한 PPT2025.01.131. 조직의 개념 조직은 공동의 목표를 추구하기 위해 의사소통과 협동적 노력을 통해 환경과 상호작용하는 구성원의 힘과 노력으로 이루어진다. 2. 조직문화의 특성과 기능 조직문화는 조직원의 인식과 행동에 영향을 미치며, 계승되고 수준과 차원을 갖는다. 또한 외부환경에 적응하고 조직과 개인 간의 관계를 규정하는 기준을 함축한다. 조직문화의 기능은 조직의 유지와 발전에 기여한다. 3. 조직풍토 조직풍토는 조직이 자체의 유지능력을 가지고 환경과의 역동적 상호작용을 하게 함으로써 구성원의 사기를 높이고 생산성을 높일 수 있는 최적의 상태이다...2025.01.13
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