놀 권리와 아동의 보호권, 발달권, 참여권의 관계

문서 내 토픽

1. 놀 권리와 아동의 보호권, 발달권, 참여권의 관계

아동권리의 개념은 권리의 주체가 아동이기 때문에 오늘날까지도 수많은 논란이 있어 왔다. 장인협과 오정수(2004)는 아동권리의 개념을 세가지로 나누어 설명하였는데, 첫째, 제공(Provision)은 아동이 필요로 하는 인적 및 물적 자원을 제공하고 사용할 권리이고, 둘째, 보호(Protection)는 격리, 육체적·정신적 학대, 방임 등 위험한 행위 및 환경으로부터 보호를 받을 권리이며, 셋째, 참여(Participation)는 아동이 자신의 삶에 중요한 영향을 주는 결정을 내릴 수 있는 권리라고 하였다. 유아의 놀이는 유아기에서 느낄 수 있는 즐거움과 만족감, 성취감의 의미만을 갖고 있는 것이 아니라, 인간의 전 생애 발달 과정에 있어서 다차원적인영향을 끼치는 요인이다.
2. 놀 권리를 침해하는 요소

유아와 아주 밀접한 관련이 있는 권리 중에 가장 소홀히 지켜지는 것은 아마도 놀권리일 것이다. 한편으로는 놀이가 단순히 시간을 낭비하거나 무의식적으로 무의미한 활동을 한다고 잘못된 생각을 하기도 한다. 여기서 과연 놀이도 권리로 여겨질 수 있는지에 대한 의문이 생긴다. 오늘날 유아들은 놀이를 통한 교육의 본질을 따르기 보다는 유아기 시절을 초등학교 준비 교육기간으로 보는 사회적 흐름으로 인해 유아기의 놀이활동을 권리로서 인정하지 않고, 단편적인 지식 주입으로서 교육만을 중요시하고 있다.
3. 놀 권리를 해결할 수 있는 방법

유아교육현장에서 유아의 놀이가 권리로서 인식되고 놀이가 유아의 삶에서 중요한부분임을 감안할 때 이러한 놀권리를 어떻게 확장시키고 내실화할 것인가에 대해 고민하고 추진해야 할 필요가 있다. 국제아동교육협회(ACEI)에서 놀이를 최적의 학습 및 발달을 보장하기 위해 세 가지 원칙을 제시하였다. 첫째, 모든 어린이에게 적절한 놀이 활동과 경험을 제공하고, 어린이의 연령, 능력 및 문화적 배경을 고려한 안전하고 매력적인 환경을 제공한다. 둘째, 영유아부터 청소년까지 인지적·신체적·정서적 영역 간의 균형을 유지할 수 있는 신중하고 계획된 커리큘럼을 제공해야 한다. 마지막으로 어린이에게 자료를 제공하고 함께 놀이하는데 책임감 있는 부모와 교사의 역할이 필요하다고 밝히고 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 주제2: 놀 권리를 침해하는 요소

아동의 놀 권리를 침해하는 요소로는 다음과 같은 것들이 있습니다. 첫째, 과도한 학업 부담과 입시 경쟁으로 인한 여가 시간 부족입니다. 많은 아동들이 학업에 매몰되어 충분한 놀이 시간을 갖지 못하고 있습니다. 둘째, 안전에 대한 과도한 우려로 인한 실외 놀이 기회 감소입니다. 부모들이 아동의 안전을 지나치게 염려하여 실외 놀이를 제한하는 경우가 많습니다. 셋째, 디지털 기기 및 미디어의 과도한 사용으로 인한 신체활동 부족입니다. 많은 아동들이 스마트폰, 태블릿 등에 몰두하여 실제 신체활동이 부족한 경우가 많습니다. 이러한 요소들이 아동의 놀 권리를 침해하고 있으며, 이를 해결하기 위한 노력이 필요할 것으로 보입니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!