듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형 구성

본 내용은 " 듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요. 서론 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.07.12

문서 내 토픽

• 1. 듣기 교육의 이해

  듣기는 구어 학습의 측면에서 말하는 것과 관련이 있지만, 정보 수용과 이해의 측면에서 읽기와 매우 관련이 있는 언어 기능이다. 과거에는 듣기가 독서와 같은 수용적 기능으로만 받아들여졌지만, 근래 들어 청취자와 독자의 역할에는 매우 활발한 인지 활동이 포함된다. 이러한 점에서 듣는 사람이 의미구축에 적극적으로 참여한다고 할 수 있다. 듣기를 먼저 가르쳐야 하는 이유는 억지로 말을 먼저 하게 되는 것에 비해 인지적 장점과 정서적 장점이 있어 효율적이고 의사소통 기반 수업이 가능하기 때문이다.

• 2. 듣기 수업 구성의 틀

  듣기 수업 구성의 틀은 듣기 전 활동, 듣기 활동, 듣기 후 활동의 세 단계로 구성된다. 듣기 전 활동은 본격적인 듣기 전 학습자가 앞으로 듣게 될 것에 대한 목적과 기대를 가지고 작업하도록 유도하는데, 이 활동은 두 가지로 구성된다. 하나는 학습자가 들을 때 어느 정도 사전지식을 가지고 들을 수 있도록 배경지식을 형성할 수 있는 활동이고, 다른 하나는 주제와 관련된 어휘나 표현을 배우는 활동이다.

• 3. 듣기 단계 활동

  듣기 단계는 다른 단계에 비해 말하기, 읽기, 쓰기와의 통합을 줄이고 듣기 활동에 집중한다. 이 단계에서 주의할 점은 듣기 활동을 듣기 능력을 평가하는 시험 문제를 푸는 것처럼 구성해서는 안 된다는 것이다. 활동은 과제 수행에 중점을 두어야 하며, 궁극적으로는 대화 분야에서 한국어 듣기 능력 향상에 도움이 될 수 있도록 의사소통적이고 실용적이어야 한다.

• 4. 듣기 후 활동

  마지막 단계는 문법, 단어, 발음, 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 학습 분야에서 연계 학습을 진행하는 것이다. 따라서 학습자는 내용 이해도를 확인하거나 새로운 문법 구조, 단어, 발음을 간략하게 확인하거나 말하기, 읽기, 쓰기로 이어지는 학습 활동을 구성함이 바람직하다.

• 5. 수업 활동 모형 구성

  첫째, 하숙집 주인으로부터 하숙집 규칙을 전달받는다. 둘째, 쓰레기 분리수거에 대해 이해하고, 다른 구성원에게도 이 정보를 전달한다. 셋째, 이웃으로부터 동네 편의시설 관련 정보를 얻는다. 이를 듣기 전 – 활동 중 – 활동 후으로 구분하여 수업 활동 모형을 구성하였다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 주제2: 듣기 수업 구성의 틀

  효과적인 듣기 수업을 위해서는 체계적인 수업 구성이 필요합니다. 일반적으로 듣기 수업은 도입, 전개, 정리의 3단계로 구성됩니다. 도입 단계에서는 학습자의 배경지식을 활성화하고 학습 목표를 제시하여 학습 동기를 유발합니다. 전개 단계에서는 다양한 듣기 활동을 통해 학습자의 듣기 능력을 향상시킵니다. 정리 단계에서는 학습 내용을 정리하고 학습자의 이해도를 확인하며, 차시 학습을 위한 준비를 합니다. 이러한 수업 구성 틀은 학습자의 요구와 수준을 고려하여 융통성 있게 적용되어야 합니다.

• 2. 주제4: 듣기 후 활동

  듣기 후 활동은 학습자의 이해도를 확인하고 학습 내용을 심화하는 중요한 단계입니다. 이 단계에서는 학습자가 듣기 텍스트의 내용을 정확히 이해했는지, 핵심 정보를 파악했는지 등을 확인할 수 있습니다. 또한 학습자의 반응을 통해 듣기 전략의 적절성을 평가하고 개선할 수 있습니다. 듣기 후 활동으로는 질문 답변, 요약하기, 토론하기, 역할극 등 다양한 활동이 활용될 수 있습니다. 이러한 활동을 통해 학습자는 듣기 내용을 심화 이해하고 비판적으로 사고할 수 있습니다.