대구교대 수교연지 보고서 10주차

문서 내 토픽

1. 개방형 과제

개방형 과제는 정답이 여러 개인 문제로, '발견에 따른 수학적 활동', '분류에 따른 수학적 활동', '수량화에 따른 수학적 활동'으로 분류할 수 있다. 이러한 개방형 과제는 학생들의 흥미와 수학적 호기심을 유발하여 긍정적인 영향을 미치지만, 하위 집단 학생들의 경우 이해하기 어려워 포기하는 경향이 있어 개별화가 필요하다.
2. 개방형 문제가 학업 성취도와 수학적 성향에 미치는 영향

개방형 문제로 구성된 수업을 받은 연구집단과 교과서로만 구성된 수업을 받은 비교집단을 비교한 결과, 상·중위 집단에서는 개방형 문제가 흥미와 수학적 호기심을 유발하여 유의미한 변화를 보였지만, 하위 집단에서는 개방형 문제를 이해하기 어려워 포기하는 경향을 보였다. 또한 개방형 문제는 수학적 성향, 특히 자신감, 융통성, 호기심 분야에 긍정적인 영향을 미쳤다.

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1. 개방형 과제

개방형 과제는 학생들의 창의성과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 매우 효과적입니다. 이러한 과제는 학생들에게 다양한 접근 방식을 탐색할 수 있는 기회를 제공하며, 이를 통해 학생들은 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 또한 개방형 과제는 학생들의 동기 부여와 참여도를 높이는 데 도움이 됩니다. 학생들은 자신의 아이디어를 자유롭게 표현하고 실험할 수 있기 때문에 학습에 대한 흥미와 열정을 가질 수 있습니다. 따라서 개방형 과제는 학생들의 전반적인 학업 성취도와 수학적 성향 향상에 기여할 것으로 기대됩니다.
2. 개방형 문제가 학업 성취도와 수학적 성향에 미치는 영향

개방형 문제는 학생들의 학업 성취도와 수학적 성향에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 문제는 학생들에게 다양한 해결 방법을 탐색할 수 있는 기회를 제공하며, 이를 통해 학생들은 창의성, 비판적 사고력, 문제 해결 능력 등을 향상시킬 수 있습니다. 또한 개방형 문제는 학생들의 동기 부여와 참여도를 높이는 데 도움이 됩니다. 학생들은 자신의 아이디어를 자유롭게 표현하고 실험할 수 있기 때문에 학습에 대한 흥미와 열정을 가질 수 있습니다. 이러한 긍정적인 영향은 학생들의 전반적인 학업 성취도 향상으로 이어질 수 있습니다. 뿐만 아니라, 개방형 문제는 학생들의 수학적 성향, 즉 수학에 대한 긍정적인 태도와 자신감 향상에도 기여할 것으로 기대됩니다.