
만 1세 1학기 발달평가
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만 1세 1학기 발달평가
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2024.06.20
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아는 배변에 대한 의사 표현이 어려워 정해진 시간에 배변을 하고 있으며, 식사 시간에 편안하게 참여하고 있지만 식사 도구 사용이 서툰 편입니다. 잠들기 전 시간이 길지만 충분한 수면으로 기분 좋게 일어나는 모습을 보입니다.
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2. 신체건강 운동영아는 신체를 자유롭게 움직이며 적극적으로 탐색하고 있습니다. 눈에 보이는 사물을 잡으려 손을 뻗고 팔의 힘을 이용하여 사물을 잡는 등 소근육 조절 능력이 발달하고 있습니다. 신체 균형을 잡으며 제기차기 등의 신체 활동에 참여하고 있습니다.
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3. 의사소통영아는 말을 많이 하는 편이지만 발음이 아직 정확하지 않습니다. 자신의 생각과 하고 싶은 말을 교사에게 자주 표현하며, 익숙한 목소리와 노래에 반응하여 흥미를 보입니다. 자신의 이름이 불리면 반응하고 말하는 사람의 눈을 마주 바라보는 등 의사소통 능력이 발달하고 있습니다.
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4. 사회관계영아는 또래에게 관심을 보이며 함께 놀이하고 싶어 하는 모습을 보입니다. 교사와 안정적인 애착 관계를 형성하고 있으며, 또래의 이름을 알고 부르며 관심을 표현합니다. 엄마 역할 모델링 놀이 등 사회적 상호작용 경험을 하고 있습니다.
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5. 예술경험영아는 단순한 미술 경험을 즐겁게 참여하며, 색연필이나 크레파스 등 다양한 재료에 관심을 보입니다. 교사의 말보다는 주변의 소리와 몸 움직임에 더 큰 호기심을 보이며 자발적으로 시도하는 모습을 보입니다.
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6. 자연탐구영아는 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이며 주도적으로 탐색하기를 즐깁니다. 주변의 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 탐색하며, 일상의 규칙성과 놀이에서의 간단한 규칙을 경험하고 있습니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 삶의 질과 직결되는 중요한 부분입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 기본적인 생활습관이 잘 형성되어야 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 개인의 생활 패턴과 환경에 따라 기본생활 습관이 다를 수 있지만, 균형잡힌 식단, 충분한 수면, 규칙적인 운동 등이 중요합니다. 또한 개인의 위생관리와 청결 유지도 기본생활의 핵심 요소라고 할 수 있습니다. 이러한 기본생활 습관이 잘 형성되면 신체적, 정신적 건강을 유지할 수 있으며, 나아가 삶의 질 향상으로 이어질 수 있습니다.
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2. 신체건강 운동신체건강 유지와 운동은 매우 중요한 부분입니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강 증진에 도움을 줍니다. 또한 운동을 통해 스트레스 해소, 기분 전환, 자신감 향상 등 정신적 건강 증진 효과도 있습니다. 개인의 건강 상태, 선호도, 생활 패턴 등에 따라 적절한 운동 방법을 선택하는 것이 중요합니다. 걷기, 조깅, 수영, 자전거 타기 등 다양한 유형의 운동을 즐기면서 꾸준히 실천하는 것이 건강한 삶을 위해 필요합니다. 또한 전문가의 도움을 받아 자신에게 맞는 운동 프로그램을 수립하는 것도 도움이 될 수 있습니다.
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3. 의사소통원활한 의사소통은 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 효과적인 의사소통을 통해 서로의 생각과 감정을 이해하고 공감할 수 있으며, 이는 원활한 대인관계 형성과 유지에 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 학업, 직장, 사회생활 등 다양한 영역에서 성공적인 수행을 위해 필수적입니다. 경청, 공감, 명확한 표현 등 효과적인 의사소통을 위한 기술을 습득하고 실천하는 것이 중요합니다. 나아가 다양한 의사소통 상황에 유연하게 대처할 수 있는 능력을 기르는 것도 필요합니다. 이를 통해 개인의 삶의 질을 높이고 원활한 사회생활을 영위할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 개인은 소속감, 정서적 지지, 상호 협력 등을 경험할 수 있습니다. 이러한 사회관계는 개인의 심리적 안녕과 삶의 만족도에 긍정적인 영향을 미칩니다. 사회관계를 형성하고 유지하기 위해서는 타인에 대한 이해와 공감, 원활한 의사소통, 갈등 해결 능력 등이 필요합니다. 또한 다양한 사회적 활동에 참여하여 새로운 관계를 형성하고 기존 관계를 강화하는 것도 중요합니다. 이를 통해 개인은 자아실현과 성장의 기회를 얻을 수 있으며, 더 나은 삶을 영위할 수 있을 것입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 예술 활동에 참여하거나 예술 작품을 감상하는 것은 개인의 창의성, 감수성, 심미안 등을 발달시키는데 도움을 줍니다. 또한 예술 경험은 스트레스 해소, 정서적 안정, 삶의 질 향상 등 긍정적인 효과를 가져올 수 있습니다. 음악, 미술, 연극, 무용 등 다양한 예술 장르를 접하고 경험하는 것이 중요하며, 개인의 관심과 선호도에 따라 적절한 예술 활동을 선택하는 것이 좋습니다. 나아가 예술 교육 기회를 통해 예술에 대한 이해와 감상 능력을 높이는 것도 도움이 될 수 있습니다. 이를 통해 개인은 풍요로운 삶을 영위할 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 자연 환경을 관찰하고 탐구하는 활동은 호기심과 탐구심을 자극하며, 이를 통해 개인은 새로운 지식과 경험을 얻을 수 있습니다. 또한 자연 속에서 휴식과 여유를 취하는 것은 스트레스 해소와 정서적 안정에 도움을 줄 수 있습니다. 식물, 동물, 지질, 기상 등 다양한 자연 현상에 대한 관심과 이해를 높이는 것이 중요하며, 이를 위해 자연 관찰, 실험, 조사 등의 활동을 적극적으로 수행할 필요가 있습니다. 나아가 자연 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높이는 것도 중요합니다. 이를 통해 개인은 자연과 더불어 살아가는 지혜를 배울 수 있을 것입니다.
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만1세 1학기 발달평가 예문(5개)1. 만1세 1학기 발달평가 거북쌤 작업실에서 작성한 만1세 1학기 발달평가 예문 5개가 제공되었습니다. 이 예문은 절대적인 기준이 아니며 영아 간 발달 차이를 고려하여 우리반 아이들의 발달 상황을 적용하여 작성하면 좋습니다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역의 발달 상황이 기술되어 있습니다. 1. 만1세 1학기...2025.01.23 · 교육
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만1세 2학기 발달평가 예문(4개)1. 만1세 2학기 발달평가 거북쌤 작업실에서 작성한 만1세 2학기 발달평가 예문 4개를 제공합니다. 영아의 발달 차이를 고려하여 우리반 아이들의 발달 상황을 적용하여 작성하면 좋습니다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역의 발달 내용이 포함되어 있습니다. 1. 만1세 2학기 발달평가 만 1세 2학기 아동의 발달 ...2025.01.24 · 교육
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만3세 1학기(상반기) 놀이,일살 관찰일지 및 1학기 종합발달평가1. 일상생활 OO는 화장실을 가고 싶을 때 교사에게 이야기를 하고 이동하며, 식사 시 스스로 식사도구를 사용하여 자리에 앉아 식사를 할 수 있다. 음식 메뉴와 모양에 관심을 가지고 교사에게 질문하며, 밥을 먹은 후 김치를 스스로 먹어보는 등 음식을 골고루 먹을 수 있다. 또한 자신의 경험과 생각을 여러 가지 단어를 합친 문장으로 표현해낼 수 있으며 상대방...2025.01.20 · 교육
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만1세 2학기 영아 발달평가 5명1. 기본생활 만1세 2학기 영아들은 자발적으로 신체활동에 참여하며 올바른 손씻기와 배변 습관을 가지고 있습니다. 음식에 관심을 가지고 스스로 먹을 수 있으며, 안전하게 놀잇감을 사용하고 위험한 행동을 피할 수 있습니다. 또한 혼자서 옷을 입고 벗을 수 있으며 다양한 음식을 골고루 섭취합니다. 2. 신체운동 만1세 2학기 영아들은 대근육 발달로 놀이기구를 ...2025.05.06 · 교육
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만1~2세 발달평가 (1학기)1. 유아관찰일지 유아관찰일지는 만 1~2세 유아의 발달 상황을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 유아의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 발달 정도를 파악할 수 있습니다. 관찰일지는 유치원이나 어린이집에서 작성되며, 유아의 성장과 발달을 지원하는 데 활용됩니다. 2. 평가인증 평가인증은 유치원과 어린...2025.01.20 · 교육
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만 1세 1학기 발달평가 2페이지
만 1세 1학기 발달평가 1. 서론 만 1세(12~24개월) 아동은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 발달이 급격하게 이루어지는 시기이다. 이 시기의 아동은 걷기, 말하기, 감정 표현 등의 기초적인 기능을 발달시키며, 기본적인 사회적 관계를 형성하기 시작한다. 본 발달평가는 만 1세 1학기 아동의 성장과 발달 과정을 평가하여 적절한 발달 지원 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 통해 간호학과 및 아동교육학과 학생들은 영유아 발달에 대한 이해를 넓히고, 실무에서 활용할 수 있는 기초 지식을 습득할 수 있다. 2. 발달 평가 기준 ...2025.02.17· 2페이지 -
만 1세 2학기 발달평가 2페이지
만 1세 2학기 발달평가 1. 서론 만 1세(18~24개월) 아동은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 발달이 더욱 정교화되는 시기이다. 이 시기의 아동은 보다 안정적으로 걷고, 단어를 조합하여 표현하며, 또래와의 상호작용이 활발해진다. 본 발달평가는 만 1세 2학기 아동의 성장과 발달 과정을 평가하여 적절한 발달 지원 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 통해 간호학과 및 아동교육학과 학생들은 영유아 발달에 대한 이해를 넓히고, 실무에서 활용할 수 있는 기초 지식을 습득할 수 있다. 2. 발달 평가 기준 발달 평가는 신체운동·건강...2025.02.17· 2페이지 -
만1세 1학기 발달평가 11페이지
만1세반 1학기발달평가 / 총평신체운동,건강의사소통 사회관계예술경험 자연탐구OOO반 발달평가반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만1세영역 구분관찰내용신체운동,건강OO는 실내외에서 활동적으로 움직이는 모습을 자주 보이며, 특히 볼풀, 미끄럼틀, 계단 오르기 같은 대근육 놀이에 큰 흥미를 보인다. 몸을 움직이는 데 주저함이 없고, 새로운 놀이기구에도 호기심을 가지고 접근해 사용법을 탐색한다. 스스로 양말이나 신발을 벗고 신는 연습도 즐겨 하며, 손 씻기와 물 마시기 등 일상생활 습관도 안정적으로 자리 잡고 있다. 식사 시간에는 자리에...2025.07.04· 11페이지 -
만1세 1학기 영아발달평가 (평가제) 5페이지
만 1 세 발 달 평 가 서담 임주 임원 장남아 (12월생)영역1학기 발달 평가작성일: 년 월 일기본생활어린이집의 놀잇감을 던지거나 위험한 공간으로 오르거나 가보려는 모습이 보여 교사가 지속적으로 안내해주고 있습니다. 학기 초에 위험요소를 알지 못해 교사가 위험하다는 이야기에도 행동이 멈추지 않았으나 현재는 위험요소를 느끼거나 알아차렸을 때 행동을 멈추거나 확인해보는 등 주의하는 모습을 보입니다. 가정에서 빠른 기상으로 오전놀이 중 자주 피곤해하고 졸려합니다. 최근 자신의 물건의 위치를 정확히 알고 교사에게 물건을 가져다주며 자발적...2024.08.15· 5페이지 -
만 1세 1학기 발달평가 (평가인증) 5페이지
기본생활어린이집 생활에 대해 긍정적으로 반응하며, 양육자와 떨어지는 것에 대한 불안감을 보이지 않고, 안정적으로 등원하여 기분 좋게 하루일과를 생활하고 있다. 학기 초 바깥 놀이터를 가기 전 교사의 손을 잡지 않거나, 놀이터가 아닌 다른 방향으로 혼자 이동하는 등의 위험한 행동을 보였으나, 지속적인 안내를 통해 위험한 상황에 대해 인지하고, 현재는 위험하다는 말에 즉각적으로 반응하며 안전하게 이동한다. 자신의 소지품 및 자리를 인식하고 물병, 양말, 수저통 등을 스스로 정리한다. 편식하지 않고, 음식을 골고루 잘 먹는 편이며, 식사...2023.07.16· 5페이지