
만 0세 1학기 발달평가 6명
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만 0세 1학기 발달평가 6명
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2024.05.01
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아는 다양한 음식을 경험하고 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹으려 시도하며, 일정한 시간에 규칙적으로 잠을 자고 편안한 수면을 취한다. 배변 활동은 원활하지만 의사 표현은 하지 않는다. 걷기, 계단 오르기 등 몸의 움직임을 활발하게 시도하며 소근육 활동도 할 수 있다.
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2. 신체운동건강영아는 또래에 비해 신체 발달이 빠른 편이며 대근육 활동과 소근육 활동에 골고루 관심과 흥미를 보인다. 눈과 손의 협응력이 필요한 활동도 시도하며 자동차 구르기, 미끄럼틀 오르내리기 등 활발한 신체활동을 한다.
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3. 의사소통영아는 간단한 언어 표현과 몸짓으로 의사를 표현하며, 교사의 말을 모방하여 발음하려 노력한다. 다른 사람의 말을 잘 이해하고 자신의 감정을 다양한 방법으로 또래나 교사에게 전달할 수 있다.
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4. 사회관계영아는 친숙한 사람에게 애정을 표현하고 인사하며, 친구들과 잘 지내지만 다툼이 생기면 사과까지 마무리되어야 안정된다. 소꿉놀이 등 역할놀이를 통해 사회적 상호작용을 경험한다.
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5. 예술경험영아는 친근한 노래를 따라 부르고 리듬에 맞춰 몸을 움직이며 표현한다. 음악 도구를 이용한 활동을 즐기고 적극적으로 참여한다. 간단한 미술 활동에도 관심을 보인다.
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6. 자연탐구영아는 주변 사물에 관심을 가지고 의도적으로 탐색하며, '있다'와 '없다'를 구별할 수 있다. 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 관찰한다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안전을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 신체적, 정신적 건강을 유지할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현에도 큰 영향을 미칩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 삶의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
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2. 신체운동건강신체운동은 개인의 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강을 증진시키며, 스트레스 해소, 기분 향상, 자신감 향상 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 또한 운동은 만성질환 예방과 관리에도 도움이 됩니다. 따라서 개인의 건강한 삶을 위해서는 신체운동이 필수적이며, 이를 위한 교육과 지원이 필요할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계를 증진시키며, 문제 해결에도 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 사회생활 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 살아가는 데 필수적입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 심리적 안녕과 행복에 큰 영향을 미치며, 사회적 지지와 소속감을 제공합니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 도움이 되며, 문제 해결과 의사결정에도 중요한 역할을 합니다. 따라서 사회관계 형성과 유지를 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 능력을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 예술 활동에 참여하는 것은 스트레스 해소, 정서적 안정, 자아실현 등 개인의 심리적 건강에 긍정적인 영향을 미칩니다. 또한 예술경험은 타인과의 소통과 공감 능력을 향상시키며, 문화적 다양성에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 예술교육과 문화 활동에 대한 지원이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 창의적 사고력과 문제해결 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 자연에 대한 관찰과 탐구는 과학적 지식과 이해를 높이며, 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 제고할 수 있습니다. 또한 자연 속에서의 활동은 스트레스 해소, 정서적 안정, 신체적 건강 증진에도 기여합니다. 따라서 자연탐구 활동에 대한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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1학기 영아 발달평가 만 0세 6명 6페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만0세)영 역발 달 상 황기본생활일정한 시간에 수유를 하며 양이 점차 늘어나고 있다. 배가 부르면 손가락을 입에 가져가거나 울음으로 신호를 주며 교사가 이를 알아차리면 금세 안정을 되찾는다. 잠자리에 들 때는 교사의 품에서 토닥임을 받으며 눈을 감고, 주변이 조용해지면 편안하게 잠드는 모습을 보인다.신체운동교사의 도움을 받아 엎드려 있으면 목을 들어 주위를 살피려 하며, 옆으로 몸을 굴려보려는 시도를 자주 한다. 팔과 다리를 동시에 움직이며 팔다리의 힘이 점차 발달하고 있음을...2025.08.17· 6페이지 -
영아 발달평가 만 0세 1학기 6명 6페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)영 역발 달 상 황기본생활일정한 시간에 수유하며, 먹는 양이 초기보다 점차 늘어나고 있다. 수유 전에는 입술을 빠르게 움직이거나 손가락을 빠는 모습으로 배고픔을 표현하고, 수유 후에는 교사의 품에 안겨 안정된 표정으로 주변을 살핀다. 트림을 시켜주면 몸에 힘을 풀고 편안한 호흡을 유지한다. 기저귀가 젖었을 때는 울음으로 불편함을 알리며, 갈아주는 과정에서 차츰 울음이 잦아든다. 낮잠 시간에는 교사가 부드럽게 등을 토닥이거나 자장가를 불러주면 서서히 눈을 감고 깊은 호흡...2025.08.10· 6페이지 -
관찰일지와 발달평가 만 0세 6명 1학기 12페이지
1학기 영아 관찰일지교사원장이름000성별0생년월일년 월 일(만 0세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활/교사가 작은 탁자에 과일을 놓는 모습을 유심히 바라보다가, 교사가 "ㅇㅇ이, 사과 먹어볼까?"라고 말하며 사과 조각을 내밀자 천천히 손을 뻗어 사과를 집어 들었다. 손에 쥔 사과 조각을 입에 가져가자마자 표정을 찡그리고 곧장 교사를 바라보며 "으응…" 소리를 냈다. 교사가 다시 바나나 조각을 내밀자 이번에는 고개를 약간 기울이며 관찰하더니, 손으로 바나나를 잡고 조심스럽게 입에 넣어 씹었다. 먹는 동안에는 손에 남은 조각을 쥔...2025.07.28· 12페이지 -
만 0세 6명 1학기 영아- 발달평가 6페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만0세)관찰기간9월 ~ 년 2월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활수유와 수면이 일정한 리듬으로 유지되며, 낮잠 시간 전에는 이불을 보면 졸린 표정을 지으며 편안하게 눕는 습관이 형성됩니다.이유식을 시도하는 초기 단계로, 다양한 재료에 거부감 없이 입을 벌리고 받아들이며 긍정적인 반응을 보입니다. 기저귀를 갈거나 옷을 갈아입힐 때 저항 없이 순응하며, 돌봄자의 손길에 안정을 느끼고 평온한 태도를 보입니다.신체운동아동은 엎드려 있는 상태에서 머리를 가누고, 손을 뻗어 장난감...2025.05.11· 6페이지 -
만 0세 6명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계 12페이지
1학기 영아 관찰일지교사원장이름000성별0생년월일년 월 일(만 0세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활/오전 간식 시간에 교사가 젖병을 건네자 두 손으로 잡아 입에 문다. 젖을 빠는 동안 눈을 깜빡이며 교사의 얼굴을 바라본다. 먹다 잠시 멈춰 주변을 둘러보고 다시 젖병을 문다. 젖병에서 손을 뗄 때 침이 흘러 턱에 묻자 손으로 턱을 만진다. 간식이 끝나자 젖병을 입에서 떼고 입술을 오물거린다. 교사가 턱을 닦아주자 고개를 살짝 흔든다. 잠시 후 하품을 하며 교사의 팔에 몸을 기댄다.신체운동/바닥에 엎드린 채로 팔을 움직이며 몸을...2025.08.03· 12페이지