
[A+레포트]플라톤 이론(이데아)에 대한 레포트
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2024.04.05
문서 내 토픽
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1. 철학자 왕과 좋음의 이데아플라톤은 철학자만이 국가의 통치자가 되었을 때 이상 국가를 만들 수 있다고 보았다. 이는 철학자에게 필요한 덕(훌륭함)과 전문지식 때문이다. 플라톤은 철학자만이 덕 있고 전문지식을 갖출 수 있는 존재라고 보았는데, 이는 그들만이 모든 종류의 지식(지혜)과 배움을 사랑하고 욕망하는 자들이기 때문이다. 이러한 모든 지혜에 대한 사랑이 세속적 욕망을 절제하여 철학자의 덕을 이끈다. 따라서 통치자의 자질은 철학자의 특징에 있고, 이상 국가의 통치자가 되기 위해서는 철학자여야 하며, 그러한 철학자의 양성을 위해 철학 교육이 필수적이다.
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2. 비유로 본 좋음의 이데아플라톤은 좋음의 이데아를 여타 이데아보다 더 고귀하고 신적인 존재로 여긴다. 좋음의 이데아를 태양에 비유하여 우리가 세상을 인식할 수 있도록 만드는 빛과 같이 보다 본질적인 존재로 표현한다. 플라톤은 동굴의 비유와 선분의 비유를 통해 좋음의 이데아를 설명한다. 동굴의 비유에서 태양은 좋음의 이데아를 상징하며, 선분의 비유에서는 이데아 이상의 영역으로 제시된다. 좋음의 이데아는 이데아를 인식할 수 있게 만드는 근본적 힘을 준다. 플라톤은 사물의 본질을 설명함에 있어 이데아라는 '존재'를 상정하는데, 좋음의 이데아는 '존재'할 수 없는 것으로, 존재를 초월한 것이다.
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3. 좋음의 이데아와 올바른 국가통치좋음의 이데아 논의는 국가 통치자로서 철학자 왕을 정당화하기 위한 배경에서 시작되었다. 철학자의 특징인 모든 지식을 사랑하는 것이 그들로 하여금 덕을 창출하게 하여, 통치자로서 철학자가 적합함을 보여준다. 철학자 아닌 자들이 사랑하는 것은 지식이 아닌 여타 개별자를 향한 사랑에 지나지 않으며, 의견을 지식이라 착각하는 오류를 범한다. 철학자는 지식을 추구하는 이들이며, 그들은 이데아에 대한 끝없는 추구 끝에 결국 좋음의 이데아에 도달하는 자들이다. 결국 필연적으로 철학자가 다시 동굴로 회귀하는 원인을 좋음의 이데아가 제공하여, 이상 국가 정체는 좋음의 이데아의 추구로 만들어져야 하며, 그 통치자는 철학자여야만 한다.
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1. 철학자 왕과 좋음의 이데아플라톤은 이상적인 국가를 통치할 수 있는 자는 철학자 왕이라고 주장했습니다. 철학자 왕은 좋음의 이데아를 깊이 이해하고 있기 때문에 국가를 올바르게 통치할 수 있다고 보았습니다. 좋음의 이데아는 모든 것의 근원이자 최고선이며, 철학자 왕은 이를 깨달아 정의롭고 현명한 통치를 할 수 있습니다. 이는 이상적인 국가 통치 모델이지만, 현실에서 이를 실현하기는 쉽지 않습니다. 철학자 왕이 실제로 존재하기 어렵고, 권력을 가진 자들이 좋음의 이데아를 충분히 이해하기 어렵기 때문입니다. 따라서 이 모델은 이상적인 것으로 보이지만, 실제 국가 통치에 적용하기에는 한계가 있습니다.
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2. 비유로 본 좋음의 이데아플라톤은 좋음의 이데아를 설명하기 위해 동굴의 비유를 들었습니다. 동굴 속에 갇힌 사람들은 벽에 비친 그림자만을 보고 있지만, 그것이 진실이라고 믿고 있습니다. 그러나 어떤 사람이 동굴 밖으로 나와 태양을 보게 되면, 그제서야 진정한 실재를 깨닫게 됩니다. 이는 좋음의 이데아가 우리가 인식하는 현상 세계의 근원이자 진리라는 것을 보여줍니다. 우리는 현상 세계에 갇혀 있지만, 좋음의 이데아를 깨달으면 진정한 실재를 볼 수 있게 됩니다. 이 비유는 좋음의 이데아가 모든 것의 근원이며, 우리가 그것을 깨달아야 한다는 플라톤의 철학을 잘 보여줍니다.
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3. 좋음의 이데아와 올바른 국가통치플라톤은 좋음의 이데아가 국가 통치의 근간이 되어야 한다고 주장했습니다. 좋음의 이데아를 깨달은 철학자 왕이 국가를 통치하면, 정의롭고 현명한 통치가 가능해집니다. 좋음의 이데아는 모든 것의 근원이자 최고선이므로, 이를 기반으로 한 통치는 국민의 행복과 국가의 번영을 가져올 수 있습니다. 그러나 현실에서는 이상적인 철학자 왕이 등장하기 어렵고, 권력을 가진 자들이 좋음의 이데아를 충분히 이해하기 어려운 문제가 있습니다. 따라서 좋음의 이데아에 기반한 국가 통치는 이상적인 모델이지만, 실제 적용에는 한계가 있습니다. 그럼에도 불구하고 좋음의 이데아는 국가 통치의 이상적인 기준이 될 수 있으며, 이를 실현하기 위한 노력이 필요할 것입니다.
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예술철학 레포트 <발터 벤야민의 기술복제시대의 예술작품> 영화감독 에이젠슈타인의 충돌 몽타주를 통해서 6페이지
발터 벤야민의 기술복제시대의 예술작품: 영화감독 에이젠슈타인의 충돌 몽타주를 통해서발터 벤야민은 세상이 기술복제시대로 접어들면서 예술작품이 갖고 있던 아우라가 사라지고 있다고 보았다. 아우라는 예술작품의 유일무이한 원본성, 즉 일회성에서 비롯된다. 하지만 복제기술의 발달로 이 원본성은 소멸되고, 이제부터 남들에게 전시되기 위해서 복제되고 가공되기 시작했다. 특정 계층만 즐기던 예술은 이제 보다 더 많은 사람들에게 향유되기 시작했다.예술에 대한 접근성이 좋아지면서, 벤야민은 기술복제시대의 예술을 사회변혁 수단으로 보았다. 그는 특히 ...2021.09.02· 6페이지 -
발달심리 ) 인간발달에 대한 이론적 접근들과 각 이론간 논쟁들에 대해 설명하시오. 8페이지
Report A+ ㅇ과 목 명 : 발달심리 ㅇ주 제 명 : 인간발달에 대한 이론적 접근들과 각 이론간 논쟁들에 대해 설명하시오. 전 공 : 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : 인간발달에 관한 제 이론과 시사점 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인간발달이론 1. 정신분석이론 2. 학습이론 3. 인지발달이론 4. 전생애발달이론 Ⅲ. 소결 Ⅳ. 참고문헌 인간발달에 관한 제 이론과 시사점 Ⅰ. 서론 발달은 인간의 장기적이고 거시적인 변화로서 이러한 발달에 대한 다양한 이론들은 교육방법 및 사회구성 방식에 있어 크게 기여해 왔다. 인간발달이론은 시대의 ...2016.12.27· 8페이지 -
발달이론 정리 12페이지
-발달이론 정리, 분석 Report교과목: 인간발달담당교수: 교수님학과: 간호학과학번:이름:제출일:오래전부터 철학자들은 아동의 근본적인 본질이 무엇이며 어떻게 아동의 복지를 증진시킬 수 있을지에 대해 연구 했다. 고대 그리스의 철학자이자 소크라테스의 제자인 플라토 ( Plato B.C.428~347)는 인간은 오류를 범하기 쉬우며 경험은 지식의 근원이 될 수 없다고 말하면서 대신, 아동은 다양한 구체적 사물뿐만 아니라 추상적인 것에 대한 지식을 선천적으로 가지고 태어난다고 주장하였다. 아동의 감각적 경험이란 단순히 출생시 갖고 태어...2015.10.24· 12페이지 -
후기 윤리사상사 (의무론<칸트중심으로>과 공리주의, 버틀러·흄·헤겔과 마르크스·스피노자·쇼펜하우어·포스트모더니즘) 12페이지
[기말고사 대체 레포트]의무론과 공리주의버틀러·흄·헤겔과 마르크스·스피노자·쇼펜하우어·포스트모더니즘도덕적 행위의 원리: 의무론과 공리주의1. 의무론: I. Kant를 중심으로칸트에 의하면 인간은 자연 속에 있으면서 자연의 법칙 혹은 인과율의 지배를 받는 부분[감성계, 자연계]과 자유의 영역에 있으면서 자유의 법칙 혹은 도덕률의 지배를 받는 부분[예지계, 도덕계]로 형성예지계(도덕계) → 도덕률 → 실천이성이성현상계(자연계) → 인과률 → 이론이성(1) 선의지와 도덕률? 선의지(der gute Wille) : 도덕법칙을 따르려는 의지...2008.01.11· 12페이지 -
[수학교육]무리수의 발견에 의한 그리스인들의 수개념의 변화 5페이지
report무리수의 발견에 의한그리스인들의 수개념의 변화강의명: 수학교육론교수님명:학과: 중등특수교육과학번:이름:제출일: 2004-11-4◆ 목 차 ◆● 피타고라스 학파의 수학● 피타고라스 학파의 산술● 피타고라스 정리와 무리수의 발견● 무리수(irratioanal numbers)란 무엇인가● 무리수의 발견은 어떤 결과를 가져왔는가?● 기하학이란?고대 그리스 수학의 꽃은 피타고라스 학파의 발견으로 만개했다. 피타고라스학파는 수를 단위의 합으로 보았고 추상적 원자론의 형식으로도 표현했다(만물의 근원을 수라고 믿음). 피타고라스 학파의...2006.10.11· 5페이지