지적장애아의 특성과 특성에 따른 중재방안

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문서 내 토픽

• 1. 행동적 특성과 중재방안

  지적장애아의 경우 일반유아보다 문제행동을 더 많이 보이는 경향이 있다. 비판적인 수용이나 자기 통제에 어려움을 보이며 파괴적 행동(공격성), 과잉행동, 산만함, 청각적 민감성 등 등 특정 영역에서의 문제도 두드러지게 나타난다. 이에 따른 중재방안으로 긍정적 행동지원이 제안되고 있다.

• 2. 사회·정서적 특성과 중재방안

  지적장애아에게서 보이는 사회성 문제는 그들의 지적 능력과 적응 행동의 문제이기도 하지만 더 나아가 낙인과 열악한 사회적 환경이 그들의 사회적 문제 행동을 더욱 강화시키기도 한다. 이러한 특성의 중재방안으로 지적장애아에게 또래와 상호작용하는 방법과 자기관리 대화를 가르치는 것이 매우 중요하게 여겨진다.

• 3. 의사소통적 특성과 중재방안

  많은 지적장애아들이 사회적 기능에서 결함을 지니고 있기에 그로 인해 정상적인 언어기술을 가지고 있다고 하더라도 다양한 맥락의 대화에서 어려움을 겪고 있다. 이를 개선하기 위한 중재방안으로는 일상생활을 통한 의사소통 지도방법, 자연스러운 강화방법, 정상발달을 고려한 훈련 계획, 아동주도의 의사소통 행동, 맥락의 활용 등의 방법을 사용할 수 있다.

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• 1. 행동적 특성과 중재방안

  행동적 특성은 자폐스펙트럼장애 아동의 가장 두드러지는 특징 중 하나입니다. 이러한 행동적 특성에는 반복적이고 고정적인 행동, 감각적 반응의 과잉 또는 과소, 일상적 변화에 대한 저항 등이 포함됩니다. 이러한 행동적 특성은 아동의 일상생활과 사회적 상호작용에 많은 어려움을 초래합니다. 따라서 이에 대한 적절한 중재가 필요합니다. 중재방안으로는 행동 분석을 통한 기능적 평가, 긍정적 행동 지원, 감각통합 치료, 사회기술 훈련 등이 있습니다. 행동 분석을 통해 문제행동의 기능을 파악하고, 이를 토대로 긍정적인 대체행동을 강화하는 것이 중요합니다. 또한 감각통합 치료를 통해 감각처리 능력을 향상시키고, 사회기술 훈련을 통해 사회적 상호작용 기술을 증진시킬 수 있습니다. 이러한 다각도의 중재를 통해 자폐스펙트럼장애 아동의 행동적 특성을 개선하고, 일상생활과 사회적 기능을 향상시킬 수 있을 것입니다.

• 2. 사회·정서적 특성과 중재방안

  자폐스펙트럼장애 아동은 사회·정서적 특성에서도 많은 어려움을 겪습니다. 이들은 타인의 감정과 의도를 이해하는 데 어려움을 겪으며, 사회적 상호작용에 어려움을 보입니다. 또한 자신의 감정을 적절히 표현하거나 조절하는 데 어려움을 겪습니다. 이러한 사회·정서적 특성은 아동의 대인관계 형성과 유지, 일상생활 적응에 많은 어려움을 초래합니다. 이에 대한 중재방안으로는 사회기술 훈련, 정서조절 훈련, 또래 상호작용 증진 프로그램 등이 있습니다. 사회기술 훈련을 통해 타인의 감정과 의도를 이해하고, 적절한 사회적 행동을 습득할 수 있습니다. 정서조절 훈련을 통해 자신의 감정을 인식하고 조절하는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 또래 상호작용 증진 프로그램을 통해 또래와의 긍정적인 상호작용을 경험하고, 사회적 기술을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 다양한 중재 접근을 통해 자폐스펙트럼장애 아동의 사회·정서적 특성을 개선하고, 원활한 사회적 적응을 도모