로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계와 교사의 역할

본 내용은 " 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할에 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.09.07

문서 내 토픽

• 1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계

  로웬펠드는 '난화기', '전도식기', '도식기', '또래 집단기', '의사실시', '결정기'의 6단계로 아동의 미술표현 발달단계를 제시했습니다. 난화기에는 유아들이 무엇인가를 그리는 행위 자체에 즐거움을 느끼며, 전도식기에는 의식적으로 그림을 그리기 시작합니다. 도식기에는 객관적인 사고를 활용하여 상징적으로 표현하고, 또래 집단기에는 구체적이고 객관적으로 표현하려 합니다. 의사실기에는 시각형과 촉각형으로 나뉘며, 결정기에는 비판적이고 창조적인 표현이 나타납니다.

• 2. 켈로그의 미술표현 발달단계

  켈로그는 '난화기', '도형의 출현', '도형의 정교화', '초기 회화'의 4단계로 아동의 미술표현 발달단계를 제시했습니다. 난화기에는 근육운동 발달로 팔을 사용해 난화를 그리고, 도형의 출현 단계에서는 기본적인 도형을 그리기 시작합니다. 도형의 정교화 단계에서는 도형을 결합하거나 복잡하게 구성하며, 초기 회화 단계에서는 사물을 좀 더 구체적이고 객관적으로 표현합니다.

• 3. 각 발달단계에 맞는 교사의 역할

  교사는 아동이 각 발달단계를 거쳐 다음 단계로 나아갈 수 있도록 해야 합니다. 교사는 아동이 적합한 주제와 재료를 선택할 수 있도록 돕고, 미술 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 동기부여를 해야 합니다. 또한 교사는 아동의 발달단계에 대한 이해를 바탕으로 적절한 미술 지도를 제공해야 합니다. 이를 통해 아동이 미술에 대한 즐거운 감정과 동기를 가질 수 있도록 해야 합니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계

  로웬펠드의 미술표현 발달단계는 아동의 미술 표현 능력이 발달하는 과정을 잘 보여주고 있습니다. 그의 이론에 따르면 아동의 미술 표현은 단순한 선긋기에서 시작하여 점차 구체적인 형태와 색채를 사용하게 됩니다. 이 과정에서 아동은 자신의 내적 세계를 표현하고 이해하게 됩니다. 교사는 이러한 발달 단계를 이해하고 각 단계에 맞는 적절한 지도와 격려를 제공해야 합니다. 이를 통해 아동의 창의성과 자아 표현 능력을 효과적으로 증진시킬 수 있습니다.

• 2. 켈로그의 미술표현 발달단계

  켈로그의 미술표현 발달단계는 로웬펠드의 이론과 유사하지만 보다 세부적인 단계를 제시하고 있습니다. 그의 이론에 따르면 아동의 미술 표현은 단순한 선긋기에서 시작하여 점차 도형, 상징, 그리고 사실적인 표현으로 발전해 나갑니다. 각 단계에서 아동은 자신의 내적 세계와 경험을 다양한 방식으로 표현하게 됩니다. 교사는 이러한 발달 단계를 이해하고 각 단계에 맞는 적절한 지도와 격려를 제공해야 합니다. 이를 통해 아동의 창의성과 자아 표현 능력을 효과적으로 증진시킬 수 있습니다.

• 3. 각 발달단계에 맞는 교사의 역할

  교사는 아동의 미술 표현 발달 단계를 이해하고 각 단계에 맞는 적절한 지도와 격려를 제공해야 합니다. 초기 단계에서는 아동의 자유로운 표현을 격려하고 다양한 재료와 도구를 제공해야 합니다. 중간 단계에서는 아동의 상징적 표현을 이해하고 이를 발전시킬 수 있도록 지원해야 합니다. 마지막 단계에서는 아동의 사실적 표현 능력을 향상시키고 창의성을 발휘할 수 있도록 도와야 합니다. 이를 통해 교사는 아동의 미술 표현 능력을 효과적으로 증진시킬 수 있습니다.