청소년지도의 이론적 틀인 문제중심접근법과 강점중심접근법 비교

문서 내 토픽

1. 문제 중심 접근법

문제 중심 접근법은 청소년 문제를 매우 문제적으로 바라보는 관점이다. 복지사가 주가 되어 문제를 진단하고 해결책을 마련하는 매우 의료모델적인 모습을 띠고 있다. 청소년 문제의 기저에 깔려있는 다양한 원인들을 파악하는 것보다 단순 원인을 파악하고 해결하는 데에 집중하였다.
2. 강점 중심 접근법

강점 중심 접근법에서는 복지사의 주도로 문제를 해결하는 문제 중심 접근법보다 더 통합적이고 근본적인 방법을 택하고 있다. 문제 상황을 겪고 있는 개인과 그를 둘러싼 집단, 가족, 지역사회가 힘을 되찾아 이를 활용할 수 있도록 도와주는 것이다. 이는 청소년 문제를 예방하는 것 이외에도 청소년이 가진 잠재력을 활용하여 사회 기능을 촉진할 수 있다는 장점이 있다.
3. 문제 중심 접근법의 한계

문제 중심 접근법에서는 학교 폭력 문제를 단순히 가해 학생과 피해 학생을 분리하는 것으로 해결하려 했지만, 이는 근본적인 문제 해결이 되지 않았다. 가해 학생은 전학 간 학교에서 다시 문제를 일으킬 가능성이 높고 그렇다면 2차, 3차 피해가 발생한다. 가해 학생도 끊임없이 악의 굴레에서 생활하게 된다.
4. 강점 중심 접근법의 장점

강점 중심 접근법에서는 청소년이 자신의 문제를 가장 잘 파악하고 있는 전문가로 인정을 받는다. 복지사는 청소년의 능력과 자원을 강화시켜주고 확장시키는 역할을 할 뿐이고 두 주체가 서로 협력 관계를 이룰 때에 시너지 효과를 발휘하여 문제 상황에 더욱 잘 대처할 수 있다.
5. 강점 중심 접근법의 실제 사례

한 교사가 숙제를 하지 않고 수업에 참여하지 않는 학생을 대상으로 강점 중심 접근법을 적용했다. 교사는 학생과의 대화를 통해 학생의 가정 환경이 적절하지 않음을 파악하고, 지역아동센터에 연계하여 학생이 방과 후 돌봄을 받을 수 있도록 했다. 이를 통해 학생의 학업 성적과 성격이 향상되었다.

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1. 문제 중심 접근법

문제 중심 접근법은 개인이나 조직이 직면한 문제를 해결하는 데 초점을 맞추는 방식입니다. 이 접근법은 문제를 명확히 정의하고 그 원인을 파악하여 해결책을 모색하는 데 도움이 됩니다. 하지만 문제에만 집중하다 보면 개인이나 조직의 강점과 잠재력을 간과할 수 있습니다. 또한 문제 해결에만 매몰되어 장기적인 관점에서 바람직한 변화를 이끌어내기 어려울 수 있습니다. 따라서 문제 중심 접근법을 활용할 때는 문제 해결과 더불어 개인이나 조직의 강점을 발견하고 활용하는 균형 잡힌 접근이 필요할 것 같습니다.
2. 강점 중심 접근법

강점 중심 접근법은 개인이나 조직이 가진 강점과 잠재력에 초점을 맞추는 방식입니다. 이 접근법은 문제를 해결하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 개인이나 조직의 성장과 발전을 이끌어낼 수 있습니다. 강점 중심 접근법은 개인이나 조직의 긍정적인 면모를 강조하고 이를 바탕으로 더 나은 미래를 만들어나갈 수 있게 합니다. 또한 이 접근법은 개인이나 조직의 자신감과 동기부여를 높여 지속 가능한 변화를 이끌어낼 수 있습니다. 다만 문제를 완전히 무시하고 강점에만 집중하는 것은 바람직하지 않으므로, 문제 해결과 강점 활용의 균형을 잡는 것이 중요할 것 같습니다.
3. 문제 중심 접근법의 한계

문제 중심 접근법의 한계는 다음과 같습니다. 첫째, 문제에만 집중하다 보면 개인이나 조직의 강점과 잠재력을 간과할 수 있습니다. 둘째, 문제 해결에만 매몰되어 장기적인 관점에서 바람직한 변화를 이끌어내기 어려울 수 있습니다. 셋째, 문제에 대한 부정적인 인식을 강화하여 개인이나 조직의 자신감과 동기부여를 저하시킬 수 있습니다. 넷째, 문제 해결에만 초점을 맞추다 보면 새로운 기회를 발견하고 활용하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 문제 중심 접근법을 활용할 때는 문제 해결과 더불어 개인이나 조직의 강점을 발견하고 활용하는 균형 잡힌 접근이 필요할 것 같습니다.
4. 강점 중심 접근법의 장점

강점 중심 접근법의 주요 장점은 다음과 같습니다. 첫째, 개인이나 조직의 긍정적인 면모를 강조하고 이를 바탕으로 더 나은 미래를 만들어나갈 수 있습니다. 둘째, 개인이나 조직의 자신감과 동기부여를 높여 지속 가능한 변화를 이끌어낼 수 있습니다. 셋째, 문제 해결과 더불어 새로운 기회를 발견하고 활용할 수 있습니다. 넷째, 개인이나 조직의 강점과 잠재력에 초점을 맞추어 장기적인 관점에서 바람직한 변화를 이끌어낼 수 있습니다. 다만 문제를 완전히 무시하고 강점에만 집중하는 것은 바람직하지 않으므로, 문제 해결과 강점 활용의 균형을 잡는 것이 중요할 것 같습니다.
5. 강점 중심 접근법의 실제 사례

강점 중심 접근법의 실제 사례로는 다음과 같은 것들이 있습니다. 첫째, 기업에서 직원의 강점을 발견하고 이를 활용하여 업무 성과를 높이는 사례입니다. 예를 들어 창의성이 뛰어난 직원을 혁신 프로젝트에 배치하거나 대인관계 능력이 뛰어난 직원을 고객 서비스 부서에 배치하는 등의 방식으로 직원의 강점을 활용하는 것입니다. 둘째, 학교에서 학생의 강점을 발견하고 이를 바탕으로 학습 동기를 높이고 자아실현을 돕는 사례입니다. 예를 들어 음악에 재능이 있는 학생을 음악 동아리에 참여시키거나 운동 능력이 뛰어난 학생을 체육 활동에 참여시키는 등의 방식으로 학생의 강점을 활용하는 것입니다. 셋째, 지역 사회에서 주민의 강점을 발견하고 이를 바탕으로 지역 발전을 도모하는 사례입니다. 예를 들어 지역 주민의 재능과 기술을 활용하여 지역 특산물 개발이나 문화 행사 기획 등의 활동을 하는 것입니다.

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